常常听到这么一句话，“少年强则中国强”。于是，社会就在呼吁，青少年要有创新，要有才艺，要有能力，要强！

可是却很少人忘了这样一句话，“名师出高徒”。要想少年强，还必须老师强。

那么什么样的老师才算强呢？至少要有辨别好坏的能力吧，至少要与时俱进、不固守禁忌吧，要懂得关心、爱护学生吧，至少该明白责任的内涵吧？至少……

如今的老师有吗？可能他们能够辨别好坏吧，要不然就无法发现那拥有华丽语言的文章了。可他们却无法发现纯朴的文字下蕴含着的不普通的思想。看看学校里学生的优秀作文，无一不是由没有思想的文学组合起来的文章，而真正好的文章却被老师埋没了。试问这样的老师如何选拔、培育出优秀的青少年？

与时俱进？可能他们以为那就是追求时尚，却不知道在思想上才必须紧跟时代的步伐。许多老师不由自主地以一番苦心去设置重重禁区，用种种束缚扼制学生的思维：这种事“没有意义”，不必写；那种题材“敏感”，不准写；这种表达方式有点消极，要来点“亮色”；那种话“太直率”，要“绕一绕”……以至于许多中学生将自己失恋的经历写进作文，自以为文笔优美，真挚感人，最终却被老师评为“内容不健康，思想低俗”。究竟作文怎样才算思想健康？难道非要赞扬伟人，歌颂老师？试问这样的教师如何培育出创新的青少年？

关心、爱护学生？或许他们懂得关心、爱护，不过仅仅是对自己的孩子罢了。现在的老师和学生怎么也不可能打成一片，不是因为代沟，而是老师对学生的冷漠！师生之间只能靠着责任和义务联系在一起。或许许多老师连起码的责任也没有，要不然就不会时不时地传出某某学校学生自杀，疑是老师失责之类的早已不再新鲜的新闻了。

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今天，我们需要什么样的老师？什么样的老师才让学生满意、家长满意、社会满意？

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当我们只记得“少年强，则中国强”，忘却了“名师出高徒”时，当我们过分得要求学生，而不去要求老师时，让我们一起喊出来吧：

教师强，则少年强；少年强，则中国强！