不能让孩子输在起跑线上
“不能让孩子输在起跑线上。”看着金钥匙兴趣小组教室后面那诱人的标语,我心中一片茫然:孩子真不能输在起跑线上吗?“似乎是吧!”沉思片刻,我点了点头,又莫名其妙地摇了摇头。
老班“钱镜子”过来拍拍我的肩,“认真点!”我无奈,将元神拉回课堂。
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“水分子是由两个氢原子和一个氧原子组成的……”钱老师在讲台上口若悬河,我却只能是懂非懂地坐在台下,静数飞流直下的唾沫星子。
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我不禁疑惑起来:家长们一天到晚担心孩子输在起跑线上,难道他们不怕孩子们倒在起跑线上?这样高深的学问现在该学吗?
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不经意间,后脑勺上挨了重重的一记打。
“同学们,看见没,我刚才打周文卿时,我在施力,他在受力,而中途我的手还受到了空气的阻力,明白了吗?”老班冲我狡黠地眨了眨眼。我心中满是愤怒,却只能抚摩着后脑勺,不住地点着头。
窗外的知了受不了烈日的烘烤,大声叫唤着。我也听得不耐烦了,偷偷拿出语文作业,奋笔疾书……
不知过了多长时间,一道造句题难住了我,我四下张望着敌情,给同桌递了张字条:用比喻的修辞手法描述小学生活。同桌思考了片刻,敲敲脑门,写下了什么后递了回来。
“小学生活好比淡淡的水,由代表紧张气愤的氢和代表收获喜悦的氧构成。我们则站在起跑线上,喝着志愿者递来的水,逆着空气的阻力,冲向我们的目标。”一行行工整的字映入我眼帘,触动了我的心:
对!小学这条人生的起跑线上,有紧张,有阻力,只要我们顶着阻力向前猛冲,就一定能收获成功的喜悦。
窗外,知了依旧“鸣啾啾”,我却埋下头来认真学习。因为起跑线上,我辛勤地耕耘着,起跑线上,我等待着收获成功。