我班人才辈出，但差生也不少，包炜强就是差生之一。包炜强的数学作业本上“╳╳”满书都是，班主任杨老师不能坐视不理，但他事太多，精力有限，便叫我指点指点他。作为班长就算老师不说，指导差生这样的事，也是我义不容辞的事儿。

一次，包炜强拿着作业本向我请教，我便慢条斯理地给他讲解起来。我教题目先是问数量之间的关系，让他把算式写出来，再让他自己解答。如果把答案一说，那有什么意义呢？既害了别人，又使自己今后多事，更辜负了老师的期望。 前几题很简单，我一讲解包炜强就开了窍。终于只剩下最后一题了，这题打了星号，比较难。我反复解释了几遍，可包炜强仍是一问三不知。不知是我说得不清楚，还是他脑子不灵活。“唉！这下我无能为力了！”我知难而退，决定放弃。于是，我便无奈地对他说：“请你另请高人吧！”我已经仁至义尽了。

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包炜强向我道谢后，就去找楮利斌了。“楮利斌，这题怎么做？”楮利斌接过作业本看了看，就给他分析起来。包炜强听得糊里糊涂的。楮利斌不灰心，一而再，再而三地讲。我坐在旁边摇着头叹着气，说难听点，这可真是对牛弹琴，浪费时间呀！最终，包炜强还是一知半解本“。

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想着想着，我不禁有了新的感触。我顿时觉得楮利斌真棒。他为包炜强讲解题目，明知他听不懂，但作为同学，作为朋友，抱着一丝希望，坚持到底。虽然最后未能成功，但他那乐于助人的精神是多么可贵啊！