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青春的梦永不曾停歇，似一弯七彩的虹，她有虹的绚丽， 没有虹的时隐时现，在青春的手中，她飘舞着，飞扬着。 在此之前，圆是梦的前身。当我们还很小，梦还没有一丁点儿影子的时候，我们只是圆规扎出的一点儿，那么小，那么不引人注目，但圆规固定我们的同时，还要走它的路。当圆日益丰满的时候，已经年轻的我们在圆中播下了我们有些模糊的梦，它们也是小不点儿，扒着圆的边界，向外面眨着眼睛。 上学了，有好多的理想，当律师，当作家，当老师。。。。。。

我的口才很好，所以做律师是我的首选；我的作文也棒，所以梦想着当作家；想当老师是因为我对老师的崇敬！读过的文章中形 容 老师高尚、伟大的文字太多了，像老师挑灯批改作文，像老师对我们的谆谆教导，像老师一身朴素的着装等！老师像园丁、像蜡烛，老师默默无闻的为教育献身！因为老师是教育者，是知识的传播者，是人类灵魂的工程师，有什么理由，我不想当呢？

还有一个想当老师的原因：老师受人尊敬，老师是很伟大的人！ 爸爸是一名中学教师，很受学生爱戴。爸爸有着20年的教龄。每次回家，都带着许多作业，常常批改到深夜才能入睡；有好几次一觉醒来，看到爸爸房间的灯还亮着，我就知道，爸爸又熬夜写教案了。很多时间，爸爸都是伴着月儿眠，迎着朝阳起。我也不知道要怎么做，只是很心疼爸爸。也许是受到了爸爸的影响，我也很想当老师，就让爸爸给我做了一块小黑板。空闲时候，就把洋娃娃放在凳子上，自己用一根小木棍在黑板上指指点点，有模有样地讲着，有时还会提出几个自问自答的问题。这样几次下来，我对当老师有了极大的兴趣。 过程并不是很长，我和我的梦一块儿长大了，把圆挤得满满的。有一次我来到爸爸所在的中学，这就是爸爸奉献了20年青春的地方，我缓缓地走着，抚摸着那儿的一草一木，不知不觉走到了教学楼前，教室里书声琅琅，我探头一看，爸爸在讲台上认真地讲着，爸爸不喜欢笔试，喜欢提问学生。倘若学生回答得正确、深刻，爸爸便静静地伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲，然后，又像从沉醉中醒来，露出欣慰的笑容，亲切、大声地说：“很好，请坐！”倘若有的学生回答得不好，爸爸就关切地瞧着这个学生，一边细声说：“别紧张，再好好想想。”一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。

回首过去，爸爸不就是这样度过了半辈子吗？我来到爸爸的办公桌前，上面堆满了作业，我不禁拿起红笔来，认真地批阅着，看到写得好的文章时，我的心里高兴极了；若是看到一些较差的，我批阅完后，莫名的感到一点失落。现在想起来，我当时的感受不就是老师常有的吗？当我把最后一本作业批阅完后，爸爸进来了，他看了我批阅的作业后，说我做的不错，继续努力！听后我兴奋地叫嚷、欢呼，同时给我幼小的梦以大把大把的养料，等待着某一日圆的爆破。梦就这样枝枝蔓蔓爬满了围墙，一点点占满它。 就在不经意的某一天，我的某一丝气息挤过一条窄窄的空隙窜了出来，后面膨胀太久的属于我的一切也蜂涌而上，圆终于“嘭”地一声炸开了，我飞了出来，在我的梦上荡起了好玩的秋千，有点眩晕的感觉，我真正长大了，握着自己的梦，到我想去的某一个云端。 我的梦是欢愉的，即使没有一丝风来牵一下它们的手，它们也不停地四处纷飞，不是挣脱，而是汲取更高处的力量，也不管被哪只鸟啄了一个娇嫩的绿芽，它们永远那么柔韧，那么欢畅，我们时不时整整它们乱乱的头发，或是拍拍它们身上的灰尘，一天天望着它长大。是老师给了我机会，上课的前一天，老师让我整理了要学的知识，让我第二天上讲台上去讲。

我收集了厚厚的一份资料，对即将到来的实践机会充满期待，但又忐忑不安，我害怕自己的羞怯在那一天会完完全全的暴露出来。但我战胜了心魔，自信地走上讲台，翻开资料，一板一眼地讲着。虽然只有短短的几分钟，但我却觉得自己已经跨出了第一步，为此乐不可支。 但有时候，梦又是那么调皮，不定在哪个风起的时候不经意地溜走，有着那么多梦的我们也许要过很久才发现，咦，我的那个梦哪去了？然后下意识地握紧手中那长长的梦的丝带，不再让它们溜走，更加努力地呵护它们，也开始莫名其妙地盼望它们开花结实，开始焦急的等待。我们的奔波忙碌只为了每天感受它们的成长。

结果总是会有的，但不一定在最终，在我们仍然幼小的时候，我们的梦在汗水的滋润下，多多少少的开出了一些花朵，不管大或小，艳或淡，这是我们青春的骄傲，我们高举纷长的梦，上面缀满花朵，看着它们随风飘扬，幻化成缤纷的无规则的虹，我们流泪了：是梦想，在彩虹之后下了一场纷飞的雨。 从此，我们便相信奇迹，因为，有梦纷飞。