生活中的假设
我的爸爸是一个快递员,为了我们这个家,他总是没日没夜地奔波,很是辛苦。
一天,爸爸接到一笔大订单,要运送2000件玻璃器皿。合同规定,完好无损运到的每件物品运输费是1.2元,如有损坏,每件物品不但没有运输费,还要赔偿6.7元的破损费。爸爸接了订单后,想想又是一笔2400元的收入,高兴极了。一到家就迫不及待地把这件事告诉了妈妈。
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几天后爸爸把这批玻璃器皿运到了。尽管小心翼翼地,但还是损坏了一些,货主只付了2005元的运输费。妈妈是个非常精明的人,她想知道究竟损坏了多少?便对我说:“闺女!你帮我算算,你爸爸到底损坏了多少?正好也考考你。”我窃喜,老师今天刚好给我们讲了用“假设”的策略解决问题。于是我就给妈妈讲道:“假设爸爸全部送到了,而且一个也没有损坏,用1.2×2000应该得到2400元。但事实爸爸只拿了2005元,比2400元少了395元,也就是部分物品损坏后才没得到这些钱。”妈妈接着道:“那损坏的只数就用395÷6.7啦。”我答曰:“非也!非也!395元已经包括损坏器皿的运费了。如果损坏一只,不但拿不到运输费1.2元,而且还要赔偿6.7元。实际上就是如果你把一件损坏的当成了好的给了货主,就多得了7.9元。要知道损坏了多少只,应该是看395元里面有多少个7.9元,用395÷7.9,损坏50只。”妈妈听了我的分析,满意地点了点头,一个劲儿夸我的数学学得真不错。我心里也高兴极了,没想到刚学的知识竟派上用场了。
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数学知识在我们的生活中还真是无处不在啊!我们要在生活中学数学,并在生活中灵活地用数学。