十三年的教师生涯，十三年的探索实践，有过春风得意，有过伤心失意，只要和学生在一起，便有一种把酒临风，宠辱皆忘的感觉，只要站在讲台上，便浑然忘却自己的喜与悲，这些都源于我对教师职业的爱，为此孜孜不倦的求索，兢兢业业的育人便成了我人生所追求奋斗的目标。

教师若想培养出令老师自豪的学生，教师首先要成为令学生自豪的老师，作为一名语文教师，一名优秀教师，我时刻不忘通过各种方式增加自己的教育知识储备，丰厚自己的文化底蕴。提升教育理念，优化课堂教学，探索育人真谛，成为一名学而不厌，诲人不倦的教师。平时教学中我总是要做到以下几方面：

一、做到广泛阅读

多年来，我强迫自己每天阅读一个小时，千头万绪的班主任工作和繁忙的教学工作之余，我挤时间看书，在家里，忙完琐碎的家务，灯火阑珊时，我又捧起散发油墨芳香的书籍，津津有味地读起来，畅游在知识的海洋中，乐此不疲。《小学语文教师》、《小学语文教学》、《黑龙江教育》……让我大开眼界、获益匪浅。教学理论逐渐更新，教学方法日趋增多，文化底蕴，日益增厚。尝到了读书的甜头的我，每天读书的习惯便也渐渐传授给了我的学生。

二、做到勤于思考

学而不思则罔，思而不学则贻。读书使我充实，思考使我提升。每上一节课，我都要认真备课，钻研教材的每一部分内容，细心设计每一个环节，每上完一节课，我都会及时反思，总结出成功之处，失败之由，并随笔写下，以便教学之用。每当在班级开展一次活动，每当教育一个学生，我也要及时反馈，做到有则改之、无则加勉。当然我更珍惜外出听课、学习的机会，每当听同一学年的公开课时，在细心听其他教师讲课的同时，我也要思考每一个环节的处置方式，如果是我我将会如何去做，尤其是公开课后的专家点评，我更是细细品味，认真做笔记，生怕漏掉一个字。如果碰到其他学年的课自己不熟悉的课时，我都要想方设法去熟悉课文内容后再听，做到心中有数。天长日久、思考灿烂之花就会结出丰硕的果实。

三、做到敢于创新

我很庆幸能与新一轮课程改革共同成长，新课标所倡导的教学理念、教学目标、教学策略……，让我茅塞顿开、豁然开朗，使我以新的视角、新的思考、来重新审视自己的教学。

识字写字教学是比较枯燥乏味的。尤其是公开课没人愿意上，但它却成了我迈向成功的基石。为了一改传统识字课的方法。我苦下功夫，先练好自己的三笔字。认真探索汉字的间架结构，自己边学边记下心得，再根据庞光辉识字教学方法大胆创新。尤其在识字记字环节，进行了创新。记字方法由原来的加一加、减一减、旧字代新字、增加了一个最有趣的方法，那就是自编自记，由学生自己根据字形编顺口溜，编故事，编儿歌的形势记字，日复一日，我班学生记字方法丰富多样，兴趣十足，写字环节为了让学生方便掌握间架结构，便以人的身体部件为名，分为头、脚、手、再把字的结构特点用高、矮、长短进行区分，学生每看到一个字便随口说出它的特点，这样就为写好汉字做了铺垫，再用平日教他们的写字四法：定位法、参照法、取点法、分割法、规范了学生写字。那么写好一个字、记住一个字就不成问题啦！

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经过自己的探索创新，识字写字课便成了我的特色教学。当然现在各种类型课的教学也在日渐成熟，曾多次在省、市中出示公开课赛课十多节。更让我欣慰的是2006年8月份，作为巴彦县小学教师第一人参加省语委组织的赴克东、兰西、庆安、望奎、明水五个县市进行教科版教材巡回培训活动，我担任四种课型的授课任务，时间长达20天，每去一地都受到了好评。

曾先后出示国家级示范课1节、省级示范课7节、市级示范课“雏鹰杯”、“翱翔杯”赛课10余节，县级示范课数节，均受好评。

四、做到笔耕不辍

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读书切忌在慌忙，涵咏功夫兴味长。我读书从不囫囵吞枣，蜻蜓点水，如过眼云烟，而是认真做笔记，写随笔。我不但摘抄，而且还经常写教学反思，教学随感，备课之时，写论文之时，随手拈来、方便至极。曾经撰写的论文在县、市、国家级均有发表，有的还发表在刊物上。

总之，十三年来，我就在教育的海洋中，乘风破浪，一步一个脚印的向前航行。