最近班里的电脑是怎么了，显示屏总是出毛病，在正中间现着一个亮蓝色的正方形，里面密密麻麻的有一些英文，我们也看不懂。 特长课上，电脑又犯了毛病，老师还要放伴奏带，焦急地让我请电教室老师来修一修电脑。我从命了，其实我难免有一些不太好意思，连续好多次总是要电教室老师登门，也不问一问怎么修，要是会了，就不必再麻烦他们了。

硬着头皮敲开了电教室的门，却发现修电脑的老师并没有在，只有一位胖胖的老师，他很和善地告诉我，修电脑的老师刚刚出去，我于是打算下节课再来试试看。有一些侥幸，因为修电脑的老师的脸像电脑一样刻板，那丝毫不颤动的眼神很可怕，永远不翘起的嘴角给我不是老师严肃的感觉，而是僵尸。 “老师，电教室老师不在。”“那行你先回去吧！”我安然地回到了座位上。“电教室老师？他不就在我们班修灯棍儿吗？”二班的好朋友提醒了我一句。“啊？”于是我和特长老师说了一声，就跑去了隔壁班，找到了那两位正在修灯棍儿的老师。我蹑手蹑脚、轻轻盈盈地站在了教室门边缘，非常有礼貌地问： “老师，你们能稍微歇一会，到隔壁我们班帮忙修一下电脑吗？”我很紧张，很宁静地候着老师的回答，我不祈求老师对我多么热情，只是希望他能答应。站在桌子上一位电教室老师居高临下，连看也不看我一眼，高高在上地说：“没空！” 这！这！这！我惊愕了……

作为一个老师，起码要和善，无论是修电脑的还是教书的，教师都是以教育学生的形象出现的，始终绷着脸，让我望而却步，这是第一不妥。脸上装着杀气，说话都不注重别人的感受，草率就喷了出来，毫无尊重他人之言，这是第二不妥。视我的礼貌于不顾，不以正眼看人，何况他是以老师的身份看学生，这便是第三不妥。 教师的职业道德是正面引导孩子，电教室的老师们，对我们更善一些，你们既遵守了教师的旨意，我也会觉得老师变得更伟大。

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