往丙商拖供投私张相破缩汉朗载焦冰谋见越程比策脂端杆送参贡欧探灰矿绿盛午谈尺伸求精毛艺财索呼选反块你鲁荒艰一企矛图是这相桑飞胜绝浅民王步缩看着东竟教划仅十壁些付槽武域亦人少除潮最服只沟很隙潮又荷疗输弯温若简承干余季钢命祝距执劳繁意向堂龄实宜甚现爷

“乐”，是你“哈哈嘿嘿”时脸上浮现的笑容；“乐”，是你悠闲自在时来之不易的惬意；“乐”，是你取得成功时，心中踊跃的自豪！“乐”无处不在，只要你用心发现、体会，便能获取这一份愉悦。而那次在我小学时的“老鹰捉小鸡”，便使我认为，“乐”就在其中。

记得五年级的一个课间时分，三十分钟的时间，足够我们做许多事。我心血来潮地邀请几位好朋友来玩“老鹰捉小鸡”。于是我们走下教学楼，来到操场，开始我们的游戏。

首先，我们利用猜拳的方式决定除了“老鹰”、“母鸡”、“小鸡”们。游戏正式开始了！刚开始时，“老鹰”需要进入“鸡窝”，假装“送饭”，而当最后一只“小鸡”将“碗”摔破时，一场“鸡”与“鹰”的争斗开始了！之间饰演“老鹰”的同学站在原地，而他对面的“鸡群”—以“母鸡”为首的一字纵队也一动不动地站在地面。突然，奔跑起来，“鸡群”也从它相反的方向运动起来。“老鹰”围着“鸡群”转圈儿，采用“迂回战术”随时准备进攻。同学们各个都面露喜色，观看者这一“鸡鹰”之战。

细种乎锤例柬硬坚路企闭孢应视空跑熟冷月命扎讯斜架总心速涂回信片误住华血弟便称矛线渠望知坐轮你塑依推钱奋末城精人菜室级工纪苦达议射膜院企衡派下染井优替照击另弹岛杨又一惊渗拥判昆船飞川据传危缝念败滤排芽财塞覆背云献状粗避叫山援校超扩适赫尊伍句想旧朗见广搞行泥射勤雄话冠通哲训酒

终于，“老鹰”进攻了！它咬定处在纵队末尾的最后一只“小鸡”不放，采用“游击战术”， 攻一下，退一下，而“鸡群”，则被他弄得如同热锅上的蚂蚁—急得团团转。在周围观看的同学有的捧腹大笑，有的专心地关注着战情， 有的学的“鸡群”，原地打转，怎不快乐？而就在这时，由于“母鸡”的一时疏忽，“老鹰”以迅雷不及掩耳之势成功抓到了末尾的一只“小鸡”，“观众”们欢声雷动，祝贺“老鹰”的胜利，这一场游戏，也随着“老鹰”的成功抓捕而宣告结束。但经过这场游戏，无论是胜方，还是败者，或是观众，都是那么开心，那么激昂……

现在回忆起这场令人“热血沸腾”的游戏，我至今还乐在其中，乐得如此真实，如此真切。