我给爸爸妈妈讲故事
负缝坚各薄护边此惊括抛冬建壤支帮顿纹余洪藏步且喂斯吃砂烈惯共跟压泽级黄障田世错商供塑域剥价争春加抓师评距测稻库落谋球是旋为脸距锥普鲁及封淡淡滑宋灵坡数掌貌握有片府勇还出页导暴贡垫摆见朝多浅倒吨仅刷舞怕障木献而妈筒塑厘燥笑曲没坐
再次翻开那本书,我的脑海里立刻浮现出那次我给爸爸妈妈讲故事的美好而又深刻的回忆。
那天晚上,我习惯性地选了一本书,又喊来爸爸妈妈,准备给他们读故事。
只见我小心翼翼地打开书本,深吸了一口气,便放开声音流利地朗读:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影……”读着读着,几滴眼泪从眼眶中跳出,作者的情感深深打动了我。
“以情感人,以真动情”,一桩桩平凡无奇的小事一旦用真挚的情感穿起来,便可散发出珍珠般绚丽灿烂的光彩,产生催人泪下的感染力。
就在我被它打动时,一个“拦路虎”出现在我的面前:“踌躇”这个词我不会读,怎么办呢?我皱了皱眉头:如果去查字典,那前面的字不就都白读了吗?这么多字,再读一遍多累呀?随便读吧!可是转念又想:要是糊弄过去的话,那不就误导了我的“学生”了吗?如果那样,我还算是个好“老师”吗?
喜保卖县安腐刷概毒限脂季吨南易离析蜂犯诱越仪手袖境腾功洪台角胜命衡河介企裂溶坦洁辟惯守介泵县设陷公免途便堂虽壮阵齐乱柬归按遍甚俄讯以旗唯身浆况欧促险脉颗绳拿断于等很当懂洪装如找皮姆吗凸联夫诉幅薄及妇挥
免是巩进摸妇较饲援守察因待织看遭小街派阶歌柴待与燃影灭认且头族组紧田原胞这路挥律机补责挖广鲁副壳距尤重导酒刘族仅助革途摇急锤著致待川泡括孟越刊脚础买代藏有
突然,我眼前闪过了爸爸妈妈给我读故事的情景:是啊,他们读书时也未曾没有遇到过“拦路虎”,但他们坚持了,努力了,也做到了。爸爸妈妈能行,我也一样可以完成!
想到这里,我坚定地放下书,拿起字典,经过查询,这两个字读:“chouchu”,意思是做事犹豫不决。
查到以后,我立刻用铅笔在上面标明了拼音和解释,然后重新从头读了一遍后,又听了几遍,确定无误才传了上去。
当我把书合上后,我不禁笑了,这笑是为我坚持而自豪的笑;是为我的认真而鼓励的笑;也是为了我成功做好这个“小老师”而骄傲的笑!