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一提起后进生，我们初级小学的校长、班主任、一般教师往往都认为是最拿手的问题，久而久之，就形成了后进生在课堂里，在班集体的建设管理等环节中被忽视的局面。然而，班主任是一个集体的组织者、教育者、全面推行素质教育的指导者。

应当具有强烈的事业心和高度的责任感，要有创新意识和创新观念，忠诚党的教育事业，能较好地胜任所教学科的教学工作，具有一定的教育管理能力，认真贯彻党的教育方针，培养学生在德、智、体、美、劳各方面都得到全面发展，具有创新精神的实践能力的人才。xml:NAMESPACEPREFIX=O后进生跨地域的不同程度的分散在各级各类小学，其数量之多，面积之广，在我们初级小学的育人工作中的地位是显而易见的。

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同时，小学阶段是学生人生的关键时期，是长知识、长身体的重要阶段。因此班主任要积极主动地为他们导航，引导他们把精力集中在学习上，使他们明确学习的目地和任务，端正学习态度，逐渐形成良好的班、学风。

投身崇高的教育事业，近两年来，结合自身在后进生转化工作所得的点滴，从以下几方面谈谈个人体会：一、跟踪追击，分析形成后进的主要原因俗话说得好，人只有跟坏，没有生坏。也没有生而知知者，天生就笨的后进生只是极个别的，因此形成后进生现状的原因主要是后天养成不良习惯的结果，在不断总结中主要有以下几种。1、缺乏学习兴趣或兴趣转移在后进生中很多学生是班集体里的天资聪明者。尽管在学习上他们知知较少，但跳进生活圈中他们却都有一技之长或是某一方面的行家里手。所以该类后进生只是在枯燥的学习生活中没有培养起浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，一旦二者的合力显现出来，他们完全有可能轻松地越入班集体的前茅中去。2、缺乏持之以恒的毅力稳定持久的毅力是成功的源泉，不论是在各行各业，三天打鱼，两天晒网，甚至为一天和尚一天的钟都没去撞，是不可能成功的。古人中头悬梁、锥刺骨，七十二岁中状元等不就是有志者事竟成的例证吗？在后进生中，有的学生凭一时的兴趣学习；有的凭前一阶段成绩的好坏去面对后一阶段的学习；还有的凭借教师的严厉程度、父母的脸色来对待自己的学习任务，到头来误了自己的学习，送掉了宝贵的青春年华，都是没有勤能补笨，勤学好问，没有能吃苦中苦，方为人上人的持久稳定学习毅力的具体表现。3、缺乏自信心自信是一个人成长过程中坚强有力的后盾，也是一个能否树立远大理想的决定性因素。在后进生这一团体之中，缺乏自信心的占绝大多数，他们往往是站在历史的今天，挥不走历史的昨天而心恢意冷的迎接了明天。没有树立远大理想且用仰视的角度发展的眼光估计自己的未来，也没有从现在起，改正过去不正确的做法和直挂云帆济苍海的信念，形成了自暴自弃的消极行为方式，丢失了老师、朋友、同学热心帮助的良机。4、缺乏勤于思考的良好习惯习惯是一个人长久地做某事的过程中形成的。勤于思考是在不断地学习过程中大胆设疑、解疑的有意识积极行为。不论是在学习的任意环节和阶段中，只有勤于思考、善于思考才能在学习中求得曲线式进步，以至更大、更高的飞跃。

二、后进生转化的教育原则1、同一性原则后进生在班级教育中的范围之宽，决定了班集体的教育工作重点和难点都落在这一块上，通过对后进生的教育提高来督促中等学生、优等学生在学习中存在的无形紧迫感和危机感，最终达到不同层次的学习主体在相同的学习阶段得到不同程度的共同提高。既发挥了主体地位的功能又体现了主导地位的导航作用。2、毛毛细雨湿衣裳的教育原则后进生圈里因存在着不同的差异及造成这一现状的原因各不相同，致使工作中的具体方式、方法千差万别。但唯一有一点相同的是，即后进学生在学习结果上的一致性。这就决定了后进生的教育特征，只能是细致入微地，全面而又耐心地展开具体工作，施出孙悟空七十二变，遵循启发诱导原则引导他们。这就需要我们的班主任（特别是新形势下走上工作岗位的年轻班主任）充分发扬爱岗敬业精神，切实深入到学生生活、学习、家庭环节中去。哪怕是收效甚微却付出了十倍、百倍，哪怕是千回百转也要不厌其烦的热情洋溢；哪怕是短暂的一点时间，偶然的一次机会，给他们留下的印象，进行地言传身教都会深深地烙在他们心中。

三、转化的手段和方法1、偷袭珍珠港后进生往往也是调皮生，他们常常在某些重要的场所肆意的表现出不良的语言、行为习惯。细心的班主任只要隔三差五的突然袭击，肯定会满载而归。让学生形成班主任神出鬼魔的思维定式，在不良行为习惯面前形成一朝被蛇咬，终身怕蛇的胆小鬼。2、寻找闪光点后进生在某些方面是行家里手，若能在平时的多次接触中掌握他们做得好的方面，在班集体中公开的给予表扬，千差万别的后进生组成五颜六色，人才济济的班集体，使全体同学在学习、纪律、劳动、卫生诸方面形成互助帮助，互助监督，携手共进的好势头。3、多样化立体式的主题班会每周一课时的班会是班务工作的阵地，班会主题的选取要与时代同步，才能达到立竿见影的目的，班会主题的立体性要与班级学生的层次性相呼应，才能实现对症下药的目的，多样化立体式的主题班会既是思想工作时效性的要求也是思想工作针对性教育的客观反映。4、制作座右铭在我的脑海中一直坚信，他人能够做到的，我们也一定能实现（相同条件）。

记得我的老师现在的局长这样说过“酒房人不差八年局长生涯里两届中考状元属于酒房。”自制座右铭既是自信的体现又是自律的鞭子，它既不是一朝一夕的功夫，更不是在历史的昨天、今天、明天的某一阶段做十字架上的死鬼，而是需要一腔热血游书山，两耳不闻窗外事的莘莘学子心。

总之，后进生转化的过程犹如运动员和马拉松赛跑，需要热爱教育事业的老师们与同学们在耐力和毅力上进行一场不分胜负的赛跑。尽管千辛万苦，但你要相信：苦尽甘来。