舞台中间，耀眼的灯光打在我的身上。我正在独奏一首马头琴曲，我已情不自禁地陶醉在悠扬的乐曲中。一曲过后，掌声响起，我不由自主的想起那艰苦的学琴过程……

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那是五年前的一天，妈妈强行拉着我在少年宫选特长班，我非常不情愿，因为报一个特长班岂不是多了个累赘?少了许多玩耍的时间。倔强的我被妈妈像牛一样牵到了布满宣传广告的大墙下。妈妈还像接待员一样给我推荐：“学舞蹈吧，学习舞蹈会有气质;钢琴也行啊，优雅……”妈妈唠唠叨叨我不以为然，却被马头琴特长班深深的吸引住了，便问妈妈马头琴是什么?妈妈说，马头琴是民族乐器，有浓厚的蒙古族文化，有九百多年的历史。我觉得挺新鲜，便拉着妈妈报了名。

从此，我走上了马头琴学习之路。起初学琴时，我感到一身轻松。可是，老师家长的要求一步步提高：不仅要会拉，还要注意动作、小细节。时间久了，新鲜劲一过，这种单调的学习让我感到厌烦，少年宫不愿意去，在家更是不想练琴。一天，少年宫评选“最佳学员”，老师把唯一的名额给了学的最差的同学。我怎么也想不通，便冲回家大哭一场，痛哭过后，我深深地进行了思考，最近练琴不用功，上课常走思，而被评为最佳学员的那位同学每天坚持练琴。我明白了，这次评选“最佳学员”是老师对我的提醒。

于是，我下定决心好好学琴。直到练得手臂发麻，连梦里都是音符的身影;手指被琴弦划破，我也只是贴上创可贴，每按一个音符都会感到一个火花从指尖跳出来，虽然钻心的疼痛，但是我从来没有想到过放弃。我在班上认真学习，得到了老师的好评，同学们也都向我竖起大拇指。

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现在，我已对马头琴有了浓厚的兴趣，坚持每天练琴，因为我学马头琴有了长足的进步，所以，爸爸还要为我的马头琴镶一个玛瑙呢。如今，爸爸妈妈已经不用听CD里的马头琴曲了，他们的女儿已经可以为他们拉上几首“大师级”的曲子了。我经常会被自己的琴声所感动，拉《嘎达梅林》时，我仿佛置身于草原人们与敌人浴血搏杀的战场上，在琴声中，《嘎达梅林》的音乐形象被我塑造的更加悲壮;拉《万马奔腾》时，眼前出现千万匹骏马驰骋在广袤的草原，啾啾的马鸣声与飞奔中骏马扬起的黄沙，那壮阔的场面深深的震撼着我;还有《鄂尔多斯高原》，每当练习这首曲子时候，都会为我的家乡翻天覆地的变化感到骄傲。我一直深信马头琴是有灵性的，是有生命的，一个人在家时，我喜欢对“她”说说话，“她”睁着大大的眼睛，仿佛听懂似的。我爱马头琴，她让我生活变得多姿多彩。

作为一个蒙古族女孩，我要把蒙古族的马头琴文化传承下去，让更多的人了解马头琴，让更多的人细细品味马头琴的博大精深。