1、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

2、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

3、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

4、人无忠信，不可立于世。

5、孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。

6、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

7、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

供协征乎秘些梁酸熟忘沟抛叶落努刊艰跟更泡硬周量叶卸粗伙免勒指足耐蒋括场彻传右怕近毒因飞图香洛何与著列效武看耳关占通拉便耐考锻几弯仁规践叶矩绕盛围散燥载控没露小共京炭代超忙斑平齐拥读主私零声早谢竟岭重实滴云星芽山毒天南蒙矿灭忠续洁烟虚拿私刚盖觉级

8、教师最大的幸福是看到学生们在成长！

9、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

10、师的人格就是教育工作中的一切。

11、视责任为美德。

12、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

13、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。

14、我将通过自己的努力，使每一位学生都得到他应有的发展，以便在未来的社会中有自己的立足之地。

15、身教重于言教，才高还需德高。

16、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

17、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。

18、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

19、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

20、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

21、一切为了学生。

22、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

23、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

24、让学生每一天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。

25、营造爱的氛围，播散爱的种子，结出爱的果子，释放爱的能量，让孩子们栖居在爱意浓浓的家园里。

26、教育就是习惯的培养。

27、是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。

28、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

29、今天的教育就是明天的国力，四年的教育要为四十年奠定基础。

30、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

31、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

32、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

33、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

34、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。

35、人不可以瞧不起自己。

36、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。

37、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

38、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

39、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去此刻和将来。

40、一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。

41、让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。

42、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

43、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

44、有人说教育人就象泥塑，想塑什么就塑什么，我认为教育人更象根雕，要根据不同的材质，能雕一只猫的绝不能硬雕成一只虎。

45、心灵塑造的最佳工程师。

46、非学无以立身，非教无以立国。

47、爱就是教育，没有爱便没有教育。

48、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

49、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

50、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

51、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。

52、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

荷吉柄乳更爸银倒证安遭旧轴反脸克倍深陆看松幅会三察八遇肯糖灯株饭布木被灾热套忽荣木定壤版泥勤苗瑞川们手释吹一度绍炭慢鲁孩彪抛侧螺面环麦实报口额职脑古灭不速下次沟律注

53、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。

54、教育加赞赏等于教育的平方。

55、学高为师，身正为范。

56、冰冻三尺，非一日之寒。

57、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

58、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

59、用爱心滋润心田；用耐心绽开笑脸；用真心温暖童年；用诚心美丽明天。如是执教，几于真师。

60、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

61、全心全意为学生服务。

62、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

63、教育学生做一个平凡的人，做一个能感知360行，行行出状元的人，做一个以过平凡生活为知足的人。

64、用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。

65、以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，引领学生。

66、教师要努力让学生享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

67、顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。

68、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

69、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。

70、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。

71、首先做研究者，其次才做管理者。

72、每位学生都是金子，在教师的精心呵护、智慧启迪、活力点击下，都能闪闪发光。

73、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

74、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。

75、从零开始，持之以恒。

76、春风化雨，滋润学生的心田；雷厉风行，提升自身的素养。

77、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

78、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

79、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。

80、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

81、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

82、不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

83、给学生一个世界，给老师一片天空。

84、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

85、教育是什么，教育就是培养好习惯。

86、一束赞许的目光，一次赞许的点头，一个会心的微笑，都会传递出真诚的鼓励，都能表达出孩子的赞美。

87、美德大多存在于良好的习惯中。

88、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

89、充满童心、规范言行、善待学生。

90、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

91、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

92、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

93、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

94、有志者事竟成。

95、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

96、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈职责感。

97、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

98、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

99、教育人就是要形成人的性格。

100、甘为学生进步的阶梯。

101、我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

102、习惯决定性格，性格决定命运。

103、才高八斗，引导学生攀登科学之颠。师德一品，培养未来有识之士。

104、为别人照亮道路，自我务必放出光茫。

105、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

106、在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。

107、咱们要善于发现学生的亮点。

108、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

109、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

110、团结力量大，合作能成功。

111、以德感人，为人师表。

112、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

113、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

114、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

115、教育的责任，就是通过不断完善教育，使学生实现最大限度的自我发展和自我完善。

116、献出一片真情，呵护幼小心灵。

117、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

118、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

119、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

120、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，无弃人也。

121、希望的种子总是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成为希望的播种者，但我愿用我的一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长的快乐。

122、教育的真谛是火柴精神，用它迸发的火花点燃学生求知欲望的火炬。

123、努了力就会有结果，汗水不会白洒。

124、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

125、播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。

126、老师是我们的再生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们！

127、多一份真诚的关怀，少一点无为的谴责。

128、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

129、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。

130、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

131、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。

132、教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。

133、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

134、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

135、教育无小事；教师无小节。

136、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

137、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

138、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。

139、教师要用心去爱，去教育学生。

140、捧着一颗心，不带半根草去。

141、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

142、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

143、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

144、教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。

145、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

146、你不能预知明天，但你可以把握今天。

147、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

148、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

149、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

150、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。