前一晚，老师翩翩地来，悠悠地走，大概来回了四遍；第二天，老师会神地来，满足地走，大概来回了三遍。老师就这样围着那个姑娘转了七圈，拿着姑娘的本子反复看。

打心眼儿里讲，我怎么不羡慕嘞？

那位姑娘是我的朋友，初一，格子简直就是经济适用房，她又大又乱的字层出不穷，频频不断地把格子称到破。如今，老师絮絮不止的夸奖把她赞到爆啊！时不时我会开玩笑似地说：“你看看你，老师夸你的时候你心里偷乐着吧？”然后她便喜上眉梢，不经意间嘴角就合不上了。

打四年级起，老师就一直称我的字很工整，不过不靠体，三年飞逝，不变的是：“你的字已经基本定型了，很工整，但我不敢说靠体。”我难免有些垂头丧气。几天以来，我竭尽己能用心书写，日复一日地盼望着作业评分能涨一些，可也真不讨喜，那分数镇定自若地徘徊在40，不见起色。望着朋友的分数芝麻开花——节节高，面如桃花灿烂无比，我却是灰土满面……

我一片迷惘，苍茫的的天地间，就是没有我挥笔的一席之地。老师找到我：“现在你去看所有人的字，没有潦草的痕迹，但写好字有两个要求，不光是态度，能力也很重要。”我宛如一个一个痴痴的小娃，炯炯有神地望着先生能再赐教诲，老师却吝啬地说完了。

课上，老师每每评价大家的书写时，我就以莘莘学子的样子认真聆听，一个个优秀同学的名字老师脱口而出，却掠过我了，朝着黑板讲着书写要领，总是留给我诡异的回眸一笑。躺在老师犀利的字眼儿里中枪，也高兴，两眼合上却不知自己是怎么死的，痛苦！

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夜黑了，初冬的凉风禁锢我的手，印象中朋友的字却为我粉刷了一层润滑油，我奔向遥远的她。成功零库存，我早已放下那沉重的赞扬包袱，目的地吸引我的发动机雄叫，只是我没有驾照，不会开车的方法啊！

总会有一天，我拔掉我身上的刺，面对我的字微笑。