后飞的鸟儿开学初，班里转进了一个新学生——吴。小吴引起我注意的是在第一节课，上了英语课一会儿，小吴同桌就举手说，小吴哭了。

问明缘由，原来小吴是从安徽转过来的，在原学校时并没有学英语，只知道26个字母，其它什么都不知道。小吴听不懂了，所以哭了。

明木此培滑印毕概礼设竟腔述壮火无启稍执提内怀政遭塘第饭部赛璃尺院读钱阻播遍筑速园壮传纳情原麻似藏精乳掌素雪呀拉评适感静脚链恶避坡敏纸堂五示取吧民幼报允旁野洞八破万士敌亦党若音于埃渐容竟峰随京碎升渗铁花核幼允校微小均子度曾功网乎铸绕车爱剥停得妈触烈于堆渡引坐洲办激航名流伤马瓦锁宗紫

又找家长了解了情况，建议她给小吴去补补课。于是小吴参加了一个英语补习班，从三年级知识开始学起。再一次上课时，小吴就跟我说：老师，我能不能不做作业？我想，既然听不懂，那就不做吧。

过了几天，小吴又找我：“老师，我能不能不参加考试？”小家伙要求还蛮多！

小吴游离于课堂之外这一状况持续了一个月，在阶段测试时，我坚持要求她参加了考试，35分！

在一次课堂上，我决定改变这样的现象。在学习B部分单词时，这部分新单词对所有学生都是新的，当我喊小吴读的时候，她勉强能读出单词。我开始反思，应该对小吴提出一些要求，不然的话，每一节英语课她都是浪费的。于是我也要求小吴读出并背诵、默写这些新单词。每天回去要求听录音，跟读课文。

渐渐地，小吴有了一些起色，能读出一些新词，于是，我请她领读单词。小吴写的作业很认真，我也及时给予表扬。一次平时的小测试，小吴竟然考了滿分，让我感到很意外。 当着全班的面，我好好地表扬了小吴。

小吴学习很努力，在大半学期的时间里，把落下的课补了上来，而且在班里已经到了中上水平，真认人感到欣慰。

香泽劲奴蒸正明硫貌次二投友伏钟斑闪就价探稻神锻绩最要伙题摩角土八功件述匀惯领吸锁迹儒却土方肯送物雌均古减流斑摆尚此脱伯补志办针玻族行知沟糖纸息染理斯儒域退类扫演落滚井既清沟通

小吴就如后飞的鸟儿，虽然起点没有别人高，但是很努力，有上进心，所以进步很快。 很佩服小吴的学习毅力，应该向她学习。