好奇有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。我不能保证全部教育都是这样，但中国绝大多数的教育都是这样。

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　　我们大多数人小时候都很好奇，会问天上为什么有星星？为什么有太阳？为什么有月亮？为什么有日夜？现在我们知道了，我们处于银河系，银河系中有许多行星，所以有了许多的星星；因为月球离地球很近，所以有了月亮；因为太阳很大，所以我们能看见太阳。可是，这回答了我们之前的问题吗？同样处在银河系，为什么会有大小之分？银河系是怎么来的？行星和恒星又是怎样形成的？现在的我们还会问吗？

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　　如果我现在问你:“1＋1＝？”你会毫不犹豫的回答:“2”。如果你把这个答案去告诉一个好奇心很重的孩子，他绝对会问“为什么等于2，而不是等于3或者等于4呢？”你举了一个例子告诉他:“假如你有一个苹果又买了一个，你有几个？”“两个”。那么下次再去问他的时候，他就会想到这个例子，就不会再问为什么不等于3或不等于4了。

　　一加一难道只等于二？不！它可以等于三，等于四，等于……只是我们所谓的规范统一、无个性差异的教育毁灭了好奇心，让孩子们只有一种固化思维，而没有换位思考的能力。所以，教育的同时也要培养好奇心，有时好奇心带来的不仅仅是惊喜，更是人类社会跨越的一大步。