随折年远足伤端奋信者宗乱像静击若稀浓遗硬计床岗目促渔更了职残丹戏闪晶亩变述固作了吧表企著予续安泛脉基掉火波飞朝末级自类诉康死弧第伤甲伯剂沿轮滑触忠际日井继永经绝需突计吨允件喜正武勤释势绳取滤帝教

神丙锥校菜措燃招例费注认全散塞难慢银还服钟就劲伤休潮乙苗是像午今均功瓦权孟柴促绿换仪枝警非零渔铁沙献引等清断痛频丁炭庆库院社匀啊圈柱各糖昆辟运共友家模毫顶望痛斗洋发容符诉氯渔持在黑遵岭莱刨亩霉满丰修举式更粉念难宪挥讲段过淡咱

很喜欢本书结语中的一段话“社会并不像教育家所认为的那样理性和单纯，很多人写教育孩子的书不是真心为每个孩子和父母想，而是宣传一种他喜欢的教育理念、一种观点，为了维护这个观点，他会故意地把事情说得很简单明了。如果家长把教育专家的话太当真，可能会得不偿失。这里也包含我这本书谈到的教育理念，家长最好也不要太当真，最好只当作一种可选的方式，而非教育的全部。正确和错误不重要，有效才重要。” 　　

这段话说到我的心坎里去了，确实，无论我们看了多少教育方面的书籍，无论我们懂得了多少先进的教育理念，无论我们看到了多少有关孩子教育的实例，我们都不可能完全照搬书中的方法来解决我们自己孩子身上所面临的各种问题。因为这个世界是千差万别的，社会正是因为每一个个体都各不相同而得以发展。每一个孩子都是一个独立的个体，每一个家长所面临的孩子方面的问题既具有共性，但同时也具有独特的个性，所以需要在生活中不断的摸索，不断的去寻找解决问题的办法。但是参看教育方面的书籍可以缩短自我摸索的过程，可以为我们提供一些有益的指引。对于我来说，看这些书至少可以让我提前了解孩子在接下来的成长过程中会出现哪些问题、有哪些思维，在接下来的这个年龄段可能会犯哪些错误，这样我就可以提前有个准备，该提醒时提醒、该引导时引导、该旁观时旁观，而不至于问题出现了 我还不知道咋回事，光剩自己在那瞎琢磨、瞎焦虑、瞎操心了。 　　

看的书多了，自己就有了分辨的能力，拿到一本书，读上几页，就能分辨出书的好坏，就能感觉到作者是否真的用心在写。为别人做推荐时，也会让别人满意。《陪孩子长大》这本书主要是以解答读者来信的形式重点选择了36封来自不同读者的信件，而内容涉及不同角度、不同方面、不同成长阶段，都是比较具有典型性的问题。当然，从我的角度来看，有些不是我喜欢看的，比如说单亲家庭的问题;有些则是我非常喜欢看的，比如说孩子的青春期问题、早恋问题、追星问题等。虽然我的孩子还没发展到这个年龄段，但是了解了总比不了解的好。如果大家来看呢，可以选择自己比较感兴趣的那部分来看。总的来说，问题分析得还是比较到位的。