虽说我是个地地道道的闵行人，且是个与时俱进的高中生，但我的视野实在不怎么广阔，搜寻了整个我眼中的闵行，认为最美的，还是我们闵行的人！而我们闵行的人中，最美的无甚于“师”这类。

双手挟持于树茂，慈怀灌注万花稠，很小的时候父母亲就教育我说，古人有“天地君亲师”一说。尊敬师长是每个小孩都应该做到的。于是从小学开始就觉得老师的一句话是胜过父亲十来下“竹笋烤肉”与母亲千百句教训的。曾几何时，老师好像天上神明一般，因而看到老师在菜场挎着篮子买菜而惊讶不已：老师原来也买菜啊！至今已读了十余年的书，有过几十位老师，于是就觉得老师身上的优点比比皆是，缺点也显露无疑。

一

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记得曾经班上有一位同学，在题为《我心目中的好老师》一文中写到：“现在我身边实在是找不出一位令我满意的好老师，使我不禁想起小学时……”因此而被叫入办公室深谈一次：为什么办公室里没有一位好老师

我不是一个经常喜欢打报不平的人，不过借此记忆中的流沙写一写现在我们高2办公室里的老师，了我愤愤不平的夙愿。

第一位，呵，不用说——唯班主任默数了——我们的“英格利士”miss。

若在班中发一问：上哪门学科的时候，最需凝神屏气，上完后又如海阔天空般舒畅，我想是：英语的得票一定在80%以上。

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其实，我们的“老班”人挺直爽的，也较为开通，且有幽默感，最大的优点就是蛮听我们话的，不，应该说是民主！

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“老班”也有孩子气的时候，看你不像你了，就会把你拎出去吃上一顿思想教育的点心，让你灰心丧气；想到要表扬你了，就算是个再simple的问题，她也会good，verygood的重复上好几遍！也许是英语学多了，我认为咱“老班”有点沾染了美利坚民族那种“有话就说，有p就放”的民族个性。做人嘛直率点儿好，但有时他的太过直率，也会让我有点吃不消：每每到了听默写的时候，我们都会提心吊胆，就怕那一万不来，来了个万一，那是叫如坐针毡啊！

别瞧我们“老班”是位女性，老爸开家长会回来说：“真是人不可貌相，海水不可斗量啊！年纪轻轻，威严还挺有震慑力的嘛！”

没错，咱“老班”是年纪轻轻一点儿不老，任职不过2年而已。]

二

在诸位老师中他是被我们称之为“马老头儿”的语文老师，你可别误会这“马—老—头儿”可是有学问的！

马，不用多说，这位姓马。

老，何为老，不就表明他富有经验，够老练吗

头儿，字面意思，可见咱对他的尊敬，他在咱心中排列次序居前呀！

其实当与学姐们的知是他接掌咱们语文之后，就不忍心也可说是幸灾乐祸地告知咱，他是“迂腐”出了名的，只要是他的课，除非他有要求，否则教室内不准有任何风吹草动，不准交头接耳，不准。。。。。。

但同他“交情一深”就表明谣言与事实是有距离的，他并非同传闻一般如豺狼，如虎豹，他还是挺幽默，挺搞笑的，更能确定的是，他真的是位资深教师，不仅懂得如何“传道授业解惑”，更能搞定咱班一到语文课就萎靡不振的风气。搞活课堂的气氛，有的竟令我听的津津有味，下课了还意犹味尽呢！

三

这位，绝对可说是年轻的成功人士，不仅身兼咱班的化学老师，更是学校的工委主席。

成功认识嘛，非得有点霸气，有点傲气，但他在不知不觉中会过了火，透出他的成气凌人，但无可厚非，他的敬业精神，认真自负的工作态度与工作的极大热情还是怀念令我钦佩！

咱高二年级的老师何止这三位，但这三位只是让我看到他们美的地方：

赋有威严又不失童真；

身经百战又不失幽默。