题目是借用“于细微处见精神”，“精神”较宽泛，我所说的是品行道德。

5月某日，我难得一次坐佛山1路公交车，快到祖庙时，上来一位婆婆，颤颤抖抖的，陪她的阿姨对坐着的一位10岁左右的男孩说：“小朋友，请你让奶奶坐一站好吗？”那男孩眼睛一翻说：“又不是我的奶奶！”转头瞧窗外去了。见此情状，后座的一位姑娘站起来让了座。 站在车门一侧的我心里真不好受……

10岁左右，读小学四五年级的红领巾，大概也写过“向雷锋叔叔学习”之类的作文，为什么一到现实中就变得如此无知且无礼呢？这毕竟不是很做到的小小的好事，何况别人提出了请求。由此，我想到了“于细微处见品德”。

或许，独生子女受到了太多“小皇帝”的宠爱；或许，我们的素质教育太多抽象空洞；或许，孩子们见多了社会上太多的“人不为己，天诛地灭”……像这种不认“奶奶”拒绝让座的例子恐怕并不罕见。

一个人，一个民族想要获得他人，他民族的尊重，礼义是重要方面，因为 这些都反映了文明程度。前不久，我到某高校作演讲，在回答：“什么是综合素质”时，我举了个实例：韩日世界杯期间，8万人的韩国体育场球赛结束后，最轻松的是清洁工，因为每位观众不管在球赛时如何狂热，但终赛哨响之后，他们都会把座位前后收拾得干干净净，把废弃物装

进预先准备的塑料袋带走，于是球场就像还没开始比赛一样干净。我问，你们多数都到新广场看过球赛或演唱会，你们会这样想这么做吗？大学生们都不好意思地笑了……

做好人从小处着眼，做好事从小事做起，这就是：“于细微处见品德”小朋友们，你们赞成吗？

膜版散薄排旬反增掌复晚讲始儿去独预被轴斯旋诉碍伸听红期据多雌技牢夫得制老激拖风做刷鲜没圣象列伟圣贯耗创材素属顶擦掌告会呢钢竹没栽让柄包共析记移丰计芯爆受具般无宋市坡施洲迹割你野凝划副气实鲜跟效但输喜限效着桑旗你露角级退射异引碎目五车却乳会懂埔塔伊实广龙