我们的学习被考试分隔，学习变成了应付考试的工具。

考试前的很长一段时间是休闲娱乐期；临近考试是临阵磨枪期；考试时是焦虑不安，捶胸顿足期；而考试后——当然是一段伤口愈合期，再然后便逐渐忘记凌云壮志，迎来另一段无关紧要的学习。

考试，似乎成为了学习的目的。大人告诉孩子高考完了就可以痛痛快快的玩了，考上好的大学就前途光明了。的却，好的大学可以接受好的教育，好的教育可以带来远大前程。

于是，在中国，许许多多的大学生浪费生命。逃课现象习以为常。许多高中成绩优异的学生，在大学却荒废学业。

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他们都误解了“学习”，错把高考当做了最终的目的地。

对比一下哈佛。央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。她们到哈佛大学时，是半夜2时，可让她们惊讶的是，整个校园当时是灯火通明的，那是一个不夜城。餐厅里，图书馆里，教室里还有很多学生在看书。

哈佛 的博士生，可能每3天要啃下一本大书，每本几百页，还要交上阅读报告。哈佛过桥便是波士顿，前人类学系主任张光直在哈佛读博士那几年，没有上过桥没有去过波士顿。

他们比我们聪明，在未来的竞赛中跑在我们前面，但他们的努力程度却把我们远远的甩开。

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我们批判中国的应试教育，批判中国的教育资源分配不均，但是没有问问自己：除去考试，又是为了什么而学习？没有了外在的逼迫，又会不会主动学习？

很遗憾，很少有人有明确的信仰。

期盼外界环境的改变，不如改变自己。把希望寄托在负责教育改革的人手里，不如将命运握在自己手中。

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哈佛有句名言：没有艰辛，便无所得。

学习很艰苦，但为了换得更加闲适的生活，一股脑的批判教育制度，浪费的只有自己的未来。

我们应该找回自己丢失的梦想，明白什么是学习。

中国不缺乏人才，也从来不缺乏吃苦的精神，只是应该牢牢的记住：

没有艰辛，便无所得！