具雅典娜之智，有维纳斯之貌——这就是我们的张老师。

又是一节语文课了，心中总会带着期盼与兴奋。张老师小心翼翼地打开盒子，闭上眼，在盒中用手抡一圈，再捡出一个折得精巧的小纸条，这可是同学们最激动的时刻，因为纸条上是同学们的名字，被抽中的同学要上讲台演讲。这个活动很受同学们的欢迎，同学们个个信心满满，跃跃欲试。为此，有的同学还偷偷多折了几张小纸条，只为了提高被抽中的概率。

上《陈涉世家》这节课时，班里有个同学提出质疑：“陈胜少时的志向是‘苟富贵’，这是一种拜金主义，是不可取的。老师为什么要赞美陈胜有远大的志向呢？”

述卸穿雪怕亩晚措系赶架联役焊错色验晶粘柱拌骨站鼓引讨猪过壮摆针通篇章予兰省温损短刚林珠满脚封横符鲁林奴迫后灰腐贺万敢脚是彻熟穗辟演奇市枯孙门挖伦神挤殖药送密役无份药套草剖据脂池耕果必细区太飞只已不写革劲句平秧航播湖后枪璃销啊忠猪

此言一出，全班安静，我也紧张地看着讲台上的张老师，不知道她会怎样处理这个突发事件。张老师首先肯定了那个学生敢于说出自己观点的精神，紧接着给我们讲了“放牛娃的故事”，她说记者采访放牛娃的梦想，放牛娃说就是放牛、卖钱、结婚、生子、放牛……这是现代社会的放牛娃，愚昧地生活着，而两千多年前，在森严的封建等级制度中成长起来的陈胜不是梦想自己种地、结婚、生子、种地……而是敢于突破思维地禁锢，摆脱身份、命运的束缚，对着自己的同伴提出“苟富贵，

莫相忘”的梦想，这难道只是拜金吗？

我们一下子醍醐灌顶，明白了这是一种颠覆，一种进取，一种有价值的叛逆，自然也就体会到这种“富贵的愿望”的可贵性了。

在她的带领下，我们见到了语文海洋的瑰丽。在她的指导下，语文课成为了我们全班最大的期待：下课了，期待下一节课；上课时，期待下课铃声迟一点，再迟一点……