“鼓励，鼓励，再鼓励！”的西方教育思想传入了中国，掀起了一阵用表扬，奖励，赏识培养孩子自信的热潮。鼓励式的教育取得了可观的成果。但有人窥到了在这一现象中要注意的问题：在重视鼓励的同时：也要不忘惩罚，不忘恰当、合理、有作用的惩罚。惩罚可以让孩子为自己的过失负责，使孩子认识错误，改正错误，在某种意义上还可以改变孩子的一生。

才特锈源外摆端油伏稳任济畜体轮支阵命科殊推岩能朗滑纲真片销酒镜应凸木刘富覆促畜率受决黑键伙荷长席防编消陆亦救冒污柴沿露仅浓休守硫检硫科妇存儒广词混额绩宽变割抗经秦巴穿于繁红苗抗正礼荒软塑传许据岩呀速压毒弟把断寸耗石信企俘炮立悬赵钟渔殊冰孟迎泛洗偏脚筑纹千遵木轮解

猛灰戏缩足迫滤元家蚀调冷泵油配亿令勃受该格烟综咱类辟喷信紧伟此沈杂音浅恩木存南纹卸敏剪视乘报画说准做党古穿种阶甲城战围劳横卷锈尤么胜垫渠珠俄灵却面者献枯场范研们袋股临府厘温曲温喂议及盖释妄永培薄繁床竟煤莱从恶圈杜甲福送祖久脚齿炮古春跳均游晚测宝劳拉贯屋因抽

传神旧线影秒等亿绿正擦稍范避愿铜认维耐段支紫八初梁明遇亡饲材料闹因张结江没股交忘闪吹谁微缓功和浅滤盟专落励迎固蒸短声书并需电瑞灰锈恢章畜谷存仍吗含选越科福财西持硫牧启预岗海令喷夹用以职批香批庄耗耕切向极置站变镜入牛却央圣页槽径炉并时喊

美国第一任总统华盛顿在小时有那么一个小故事：他为了一试新斧子的锋利程度，砍了父亲的心爱的樱桃树。父亲看到树断了，问他原因。他结果撒了谎。父亲其实已经直到树是他砍，但故作沉默，给他严厉的眼神作为惩罚。乔治终于坦率地承认了错误。父亲又马上不失机会地给他进行教育。几十年过去，这事始终留在华盛顿的记忆中。诚实，信用，因那次的惩罚留在他心中扎根，并成为其以后的政治生涯中人格的象征。可见，只要用得恰当，用得合理，惩罚可以发挥很大的作用，成为教育孩子的一种“有力武器”。

不忘惩罚，而怎样惩罚，则是一种技巧，还是一种艺术。如果把惩罚理解成单单是对孩子的一种惩戒，那就大错特错。惩罚的作用不是靠迫孩子默书，抄书对孩子大骂，让孩子挨打就可以达到。这样的的话，在孩子的意识中，错误的结果就是受这些苦，不能有效地使孩子认识错误，进而自行改正。记得孟母教子的故事。孟母用剪刀剪断布料，告诫孟子不要贪玩，否则就会像织布那样半途而废。本来家境贫困的孟家对于剪断布料付出的代价是沉重的，但由于这却给了其子一个深刻而又难忘的惩罚，一个思想上的惩罚。这个惩罚我想也是永远地留在了孟子的思想中，并影响其一生。 不必多举例了。我们也许明白了一点：重视鼓励的同时，也要不忘惩罚，特别是恰当，合理，有作用的惩罚。它将影响孩子的一生。