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昨天，又写作文了，想起前天我没有打草稿直接写好的作文老师居然给了98分，心里开心的不得了，心里得意极了，越想越骄傲，心想：我不打草稿写的作文都能得98分，那今天打草稿写的作文说不定还能得100分呢！哈哈！我沾沾自喜。于是，我便不管三七二十一埋头就写起来。每当我遇到不会的字，就直接蒙了过去；每当写到不通顺的句子时，我就自我安慰，还行。当把这篇作文写完时，我连读都不读，便把作文本塞进书包心安理得地上床睡觉去了。

今天上午，王一帆从王老师办公室抱了两摞本子出来，我仔细一看，原来是王老师刚刚改好的作文本，我把昂着的头往旁边一扭，还“哼”了一声，心想：我多厉害，不打草稿都能得98分，这次我保证在90分以上。哪里还需要忐忑不安的?还是出去踢球吧！于是，我便奔出教室踢球去啰！

“叮铃铃，叮铃铃”上课的铃声敲响了，王老师一脸严肃地走进教室，让王一帆报作文需要重写的同学名单。不可能有我的，我这样想着。王一帆开始报名子了。“刘宇泽、姚茜……”我听着感觉就快报完了，心中一阵窃喜。“吕丁天健”，我的名字突然从王一帆的嘴里蹦了出来，我的脑袋一震，一片空白。这么厉害的我也要重写？不可能的吧！是不是我脑子里想得太多了，过于紧张而听错了吧！我怀疑着，这时王老师叫了一些同学把需要重写的作文本发下来，我的心越来越紧张，不知不觉心跳也在加快，好象有什么东西在我的心里跳来跳去。“啪”的一声，一本很眼熟的棕色的作文本落在我的课桌上，我回过神来一看，咦！这不是我的作文本吗？难道我真的要重写吗？我迫不及待地翻开自己的本子，仔细一看，只见有一个用红笔标出的大括号，括起一段，并写了醒目的两个大字“修改”。直到现在，我那颗骄傲的心终于“溃败”了下来，又想起昨天晚上我是怎么对待这篇作文的，我的头低了下来，心里十分惭愧。

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晚上上网一查，我知道了，从心理科学的角度来说，我的这种骄傲行为，心理专业名词叫：自负。

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骄傲又叫自负，是指自己过高地评价自己，自负是一种不良心理，在小学生学习过程中经常会出现自负现象，具体表现为自我感觉很牛，其实不行。自负带来的危害很大，会让我们看不清自己，自负如果不能得到很好的矫正，会发展成自恋——也叫水仙花症。克服自负的最好处方就是：挫折。通过这次作文挫折治疗，我觉得疗效不错！乖乖，幸亏咱发现得早，治疗得好，要不我就成一朵水仙花啦！

俗话说“虚心使人进步，骄傲使人落后”，通过这次亲身体验的事例，我才深刻地体会到这句话的含义。看来骄傲是学习的敌人，谦虚才是学习的朋友啊！