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我或许就不适合有同桌，从小学起就如此：有时玩得欢天喜地会被老师逮到狠狠批一顿，但仍我行我素；有时却闹得不可开交，把两人的桌子分开有半米，任课老师也拿我们没折——这不到了初中认识了你，又鬼使神差地和你做了同桌。一年间过去，你的喜怒哀乐尽收眼底，我的任性倔强也强施给了你，我想，这是我们的友谊。

你做事总是依自己的思想办事，大家都觉得你很是无厘头。比如身为卫生委员的你也少不了抱怨：人家刚刚拖完地，你冷不防地训了一句：怎么这么早就拖了，人还没来全呢！于是值日生本来很光荣地正拖着地，便被训地一扔拖把走人了，还骂骂咧咧的；你无奈地摇摇头，哎，这世道！声音很大，惹到不少白眼。我知道，这是你做事的一惯风格，总是要达到自己的目的不可——

你坐在外面的时候：因为我要进进出出，你需要站起来让我过去；当然，我也没有不客气的意思，每次总是我自认为很恭敬地说一声“起来”，你总是会大声地说“请用祈使句！”我明白，你是非要让我用“请”“好吗”一类的词语，好像只有它们才能表示你的自尊一样。对此我很是无奈；几次想说，祈使句不只包涵请求句，也有命令句呀！但看着你两眼里透出的坚毅，我不得不学得开始使用：请让一让，我进去好吗？——令我着实欣慰的是，倘若用了这句话，你则像个士兵似地立起来，像是十分感激似的——一开始我还觉得可笑，而到了学期末，我发觉自己容易生气的脾气好多了。也许在这一点我不得不承认你的无厘头是对的，我开始思考你训斥值日生的事，其实那时预备铃还没打，拖地确实有些过早了，如果不及时呵斥，下一次值日生恐怕还要再犯。

我觉得我不至于是一个很不讲道理的学生，所以每次发完脾气总是我会主动地跟你说话——我们之间是很微妙的，明明都彼此在治气，却不需要任何解释与道歉，该说话的时候就说话了——一次我又因为早晨你帮我放下凳子非要我说谢谢而发火了；我偏偏就不说，还幼稚地把你的铅笔盒推下桌子。几分钟后我就开始后悔，看着你又掏出作业本来写，于是似傻非傻地说道：“苗卓同学速度好快啊，做作业的速度是我的三倍。”你微微笑了笑，我明白这是原谅的标志。

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你的经典语句我想无非是一句“智商问题”了吧。那次我由衷地表扬你做数学题快，你居然毫不客气地回了一句“智商问题”，好像只有这样才能保持住你的自尊一样；我一下子火了，“神经病！”下意识地用笔在你桌子上画了个圆（画个圈圈诅咒你）；之后我照样还是先给你说了一句“对不起”，哪想你竟高高兴兴地拿出一摞复习资料，感激地说：“你看看吧，我自己打印的。”我哭笑不得地看着这些资料，我成天忙于写作业，连学校发的卷子都做不完，哪有时间整理这个呀？

写到这儿，似乎是我们这段友谊里全都是我的不对了；咳，那象征性地提一下：请不要在我超线的时候那么自恋，请不要说：“我这么有吸引力啊！你可以迷恋哥……”哎，同桌！

谨以此文纪念初一的同桌情谊