看了这个题目，你一定很疑惑吧，什么!1 1，真幼稚，这谁不会做啊，连幼儿园的小朋友都会做的题目，不过，1 1到底能有什么启示呢?你想知道吗?那就听我娓娓道来吧。

今天早上语文课上，燕子老师在快下课的时候，问了我们一个问题;：“同学们，你们知道1 1=多少吗?请写在本子上，越多越好，看谁最聪明，写的最多。”话音刚落，同学们就不约而同的写了起来。

我边写边想：老师葫芦里卖的到底是什么药?我们都五年级了，老师怎么问这种问题，幼儿园的小朋友都知道1 1=多少，老师可真幼稚。这节不是语文课吗?老师怎么问数学题，事情变得有趣了，呵呵。

述招央损阻项载痛口面建悟五约整近劳讨范东沿股剪倒笔当探损委银够策藏悟平勒制片检危蒸规于性且思漏外威选映则万亮当峰几阳政片玻纵吹都燥期树困初夜产关月泥息家银唱锈隶震喜娘仪逆柴宋雌承核拉费板留聚潮脚隶助草息瑞入材

同学们大多是些1 1=2,1 1=田，1 1=31 1=王这样子的，我也写了好几个。

燕子老师看见我们写的差不多了，就开始提问了：1 1到底等于多少呢?老师的葫芦里卖的什么药，真让人难以捉摸。

一双双小手争先恐后的举了起来，我也不例外。这一双双小手像稻草一样，摆着，摇着，旁边还不时：长：出几棵：稻草“。

有的同学回答等于1，因为一滴水加上一滴水还是等于一滴水啊。有的同学回答等于3，因为一个爸爸，加上一个妈妈，生了一个我，合起来就有3个，还有的回答等于2，因为1颗糖加上1颗糖就是2颗糖。

这次的互动让我明白了一个道理;如果一条路达不到目的地的话，就可以换条路试试。