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有这空，还不去练字！我愤怒地指责自己，提醒自己赶快拿起笔，一笔一画的练字。

Mr.彭抓练字，已经不是一天两天的问题了。我明白老师的良苦用心，他可不想让我们上考场时哭爹喊娘，把字写得东倒西歪，让老师给我们画上那些数不胜数的红圈圈。现在抓紧点，将来可是终身受用的。毕竟我可不想成为将来在考场上“龙飞凤舞”的其中一位。

现在Mr.彭每上课前都会给我们讲一个字，看着老师板书的字个个活灵活现，我羡慕不已，暗下决心：我会练好的！可这决心总像是浮萍，浮在心上，却没有沉在心里。别人练的时候我在玩，别人玩的时候我仍在玩。

在作业方面，也有变化（40是等分线----合格）：第一次，别人是重写，我是40，沾沾自喜。第二次，别人40，我也40，毫无察觉。第三次，别人40，我重写，惊诧不已。第四次，别人40，我仍是重写，后悔不已。那晚，我横平竖直，一笔一划，认认真真的写完了作业，手腕顿时感到阵阵发酸，眼睛干干的，手夹笔的中指通红，以我来看，这次作业都可以出字帖了。

第二天下午的阅读课上，老师严肃的告诉我们，他只找了七名同学不用重写，其他的都要重写。看着老师怒发冲冠的样子，估计请李世民来也要让他三分。

七个人里有我，但老师是这样评价的：“肖扬的字只能做到工整，但不靠体，因为你的字已经定型了，如果改，可能是全班最难练好楷体的同学！”狂风呼啸，乌云密布，大雨倾盆，天打五雷轰……当时我的心情，就是这样。

晚上练字时，给老师留了言：“难道我永远也练不好楷体字吗？我一点进步也没有吗？从刚开始那个连顿笔都不知道的我……”老师是这样回复的：“当然有进步，但你要付出更多的努力才能练成！”

云消雾散，所有的玫瑰花都回到了我脸上。练字是一个坚持的过程，同时也是一个观察的过程，光靠老师给我们的时间练，当然是练不成的，要自己多抽些时间。

有这空，还不去练字！我愤怒地指责自己，提醒自己赶快拿起笔，一笔一画的练字……

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有这空，还不去练字