我在学习方面的体会是：不但要肯问，而且要善问。这句话告诉我们，只要我勤学好问，就会有学问。 人们把“有知识”说成“有学问”这不是没有道理的。

有一次预习数学书33、34页的时候，阿姨检查到一个错，我的答案写的是1/8，阿姨说是7/8，我对自己说：“这道题不是1/8吗？”阿姨和我说：“你呆着干嘛！”我对阿姨说：“这个本来就是1/8啊！虽然1/10 8/3 2/5=7/8，但是1-7/8=1/8啊？难道这题不是1/8吗？”然后阿姨就说：“哦，这道题是1/8，是我太粗心了。把1和减号给漏了。”

学问学问，学要肯问。如果不会问，就没有学问。学常有疑，问则可解疑。解其一疑，便长一智。学虽不可缺，问也不可少。不因疑难细小而忽视，不因问题“浅易”而不屑于问，更不怕失身份而耻于问。在学中发问，在问中求学，边学边问，才有“学问”。

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要得“学问”，不仅要肯问，还要善问。学习犯难不要先急于问人，要先问己，后问人。问己，应反复思考，问人，会受到启发。问，要问的准，因为学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。

这篇课文告诉我们：“学问学问，多学多问，不学不问 ，没有学问，边学边问才有‘学问’。学问，要勤学好问，如果不学也不问，就没知识，没学问，一边学一边问，才会有知识，有学问。”