20xx年9月10日。今天是教师节---是我最喜欢过的日子。也许是十多年教师的生涯所致。对教师节有一种莫名的希冀和憧憬。

每到这一天。我一早起来。洗漱之后特意照了照镜子。（十多年来我一直是这样）早早来到学校。7：10走进教室，见教室里只有十多个学生。我对他们亲切的笑笑，他们也报以友好的笑容。我在教室里静静地走，惟恐打扰了他们。走出了教室，抬头看看蓝蓝的天。看着教室外花坛里碧绿的松柏和苍翠的竹林，心情惬意极了。7：20学校广播传出刘主任那浑厚的声音：“各班同学到前院集合，准备参加升旗仪式。”我这才从沉思中醒来。急忙催促学生到前院集合，准备参加升旗仪式。7：30升旗仪式正式开始。在庄严的国歌声中五星红旗冉冉升起。升旗仪式之后，高三一班谢静同学作了国旗下的讲话。她代表全体学生向全体教师致以节日的敬意。贺主任做了班会安排。号召全体学生在9月10日教师这天通过各种形式（手机短信、书信、直接表达）向自己的教师送去节日的祝贺。之后颁发了第一周的班级宿舍评优流动红旗。升旗结束之后。两千多学生有序的离开前院。我将学生安置好。刚回到办公室，突然我的手机震动了几声。我知道是有信息来了，是祝贺教师节的短信，每年这个时候都会收到许多节日祝贺的手机短信。有在校的学生发来的，有已经毕业的学生发来的；有的学生我非常熟悉，也有的学生我已经记不清了（由于这些年每学期都要教好多班）。不论是认识的学生还是记不清的学生，收到的短信我都一一回复，表示感谢也给他们以祝福。（这是我的习惯，也是学生最感欣慰的一点。尊重学生的人格。）打开手机看见这样几条信息：

默默无闻育出桃李满天下，拳拳有志造就栋梁兴中华。掏出丹心谱写园丁曲，洒尽汗水甘当种树人。愿辛勤的园丁教师节快乐！学生：刘锋。

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杨老师；谢谢您的谆谆教诲，是您激发了我对历史学科的兴趣，同时又让我感受到更多更好的关怀，谢谢您，恩师！我现在在学校参加军训，一切都好，祝您工作顺利，顺心！桃李芬芳！！（楚金朵）

今天是教师节，祝我们敬爱的杨老师节日快乐，工作顺利，家庭幸福。杨老师教师节快乐！我是梁莹，我在这边已经开始大学生生活。

杨老师，祝您教师节快乐！身体健康，事事顺心！（李娜）

又是刚毕业的学生发来的教师节祝贺短信。我很欣慰。我的教师工作很有成效。这也是我最高兴的时候。短信让同一个办公室的老师很是羡慕。正在我陶醉的时候。手机再次发出强劲的震动。黄岩峰的短信：

秋日的阳光明媚，却抵不住恩师的滴滴教诲！秋日的细雨连绵，也不及老师一个简短的指点！真诚祝您节日快乐！（黄岩峰）

这个无父无母的学生曾将自己完全封闭了起来，学习没有上进心。每天度日如年。看着这个孩子一天天沉沦下去，甚至一度想辍学。我心急如焚。经过长达三周的谈心，座谈，和同学的共同帮助，以及适当的集体活动。他终于走出了阴影，重新投入到了学习中，成绩进步较大。2006年顺利考上了大学（大专）。黄岩峰同学的来信使我感慨万千：教师的付出是值得的。尤其是心理有障碍的学生，教师更应当多关注，帮助他们克服心理障碍，成为生活的强者，进而顺利完成学业。

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每收到一段短信，都会让我心里有一股暖流涌过。尤其是当我收到来自已经毕业的同学的祝福时，真的让我感到非常的亲切和欣慰。我觉得这是从事这一职业所得到的最大的褒奖。当我读着这一则则短信时，忽然想到一个问题，“教师节”对于我们每一个教师究竟意味着什么？仅仅是慰问、肯定和褒奖？不，从这一则则短信中，我感受到是信任、鼓励和鞭策！我一直深爱我从事的教育事业，但我从未在“教师节”这一天想过这个问题。今天当我收到不断飞来的短信时，我想到了责任和义务。面对学生的尊重和信任，我做了什么？我做得怎么样？能不能做得再多些？再好些？真希望自己有更多的精力和时间，有更强的能力和更高的水平，能够给孩子们多些再多些帮助。

9月10日一整天我一直处于亢奋中。激动的心境无法掩饰。中午放学回家，接到了一个在西安职业技术学院上大二的学生的电话，他是2006年我带过的毕业生。他先是祝贺我教师节快乐。然后说了一些他们学校的情况。我又是感慨了一番。下午到办公室，发现同一个办公室的刘老师的桌上摆放着一大簇康乃馨。许多教师在啧啧赞叹。我也为我们学生的行为而倍感欣慰。为刘老师深得学生爱戴而表示祝贺。

9月10日这一天，短信随风而来，真是回信回到了手软。可心里却是温暖和愉快的。

近两年，虽然取得了一些成绩，但我也深知自己的教学方法已经有些陈旧了，如果要跟上时代，需要用更多的时间和精力去学习，去学习新课改理论，去实践新课改。我觉得自己不能再懈怠了。我应当继续学习，继续努力的工作。我没有理由辜负同学们的信任，我应当用自己的全力，为学生们送去更多的知识和帮助。

反思过去，明确方向，自我鞭策，也许这就是教师节对我们每一个教育工作者的意义。