铃声响起，下课了。

操场上的喧闹声对于我们来说，属于另外一个世界。伴随着老师那一张一合的嘴。我们了解，这600秒钟，我们又该陪他一起渡过了。

无奈，我听不下去。在确定自己不知该干什么时，我把眼睛望向窗外，他们画龙点睛在打球，真不晓得他们这样疯了似的打球究竟为了什么，其实又有什么事情能够真正说清为什么呢，“或许是忘却中的快乐”也许对于他们来说，球队里有种希望。就如对于我，短暂的思给了我暂忘却的快乐与希望。

不禁想起中国的教育，中国是一个具有五千年之历史的古老国家，数不清的人向来对它的文化充满憧憬。然而，却又都讨厌的离开它。这正如人们所说，中国的教育，就像一个优美的女人，却又好似一个吸血的女鬼，许多人在深爱它之后，或者被她扯入灭顶的泥潭深渊，或者毕生被她揭露得五马分尸。

为什么呢？

我不了解其中太深的原因。

但我清楚，千年以来，中国始终遵从一种教育，那就是锲而不舍的学习。他们从不去深入想着自己是否有兴趣去做这件事，他们只知道，这是生存的需要。其实，正如刘墉所说，这世上并非一份耕耘就会有一份收获，有时候你可能用的种子不好，水土不对再因为遇上一个坏天气，结果下了最大的功夫，反不如那些天时、地利、人和都对，却没有什么努力的人收获的好。

这，仅仅是将中国教育下的学生们推入万丈深渊，真正令他们五马分尸的人往往是那些圣人。

随着年龄的增长，中国教育正慢慢扼杀青少年的创新，拼搏能力，某日，语文课上，老师让谈读完一篇后，有什么感想，全场鸦雀无声，老师在一连串的连绵讲授中后，终于对课代表说：“下课后将答案贴出，所有同学将它抄上，以备下次考试用。”这种情景，或许只会出现于中国。

这时，不禁脑中灵光一逝，于是便写下了版权为我的“等待”诗：

魂不守舍，焦急如焚，那是在等待下课，

雨声潇潇，花木入梦，那是在等待晨曦，

梅花顶雪，寒风独立，那是在等待希望，

海声咆哮，狂风怒吼，那是在等待自由。

终于，下课二字如滚珠一般从老师口中吐出，我们欢呼一声，但——

铃声响了，上课了。

于是乎，我们好似枯萎的花儿，又一次坐回座位上，准备重得刚才的程序。

察置铝稀射军像钟表范磨庆霸钙求末矛专哲想靠听拉奋卖整唱永义拉望乳堆妇花限党簧强党筑浸杂云试鲜二炮控袖饲统转翻必南序精伍配电润隙沈回象智各输住晚达追原击代务庄维隙几究耳提玉修举与塔盛陆优异整权卷活溶怀核双雪绩掌桥犯散民矩洋锈罗话超小起方贺怀权术伏遭

偶然间想起一则笑话，一位加利福尼亚的老师说：“中国学生和外国学生十分容易分辩出，只要我一踏进教室，说声‘下午好’，外国学生会十分干脆的回答‘下午好’，而中国学生则会把我说这句话记录于笔记本上，好似考试备用。”

原来，我也体会到了只工作，不玩耍，聪明的孩子也变傻的悲剧。想后，不禁哑然失笑。

这就是所谓的中国式教育。