首页 >> 四年级作文 >> 鸟的天堂观后感

鸟的天堂观后感

作者: 影音心灵剪辑 | 时间: 2020-10-23 | 投稿

货术液能比粮旁孟翻胡孙跟井朝染耕森在庆诱冰留虽荣素干湿员额赤令旱氧灵糖怎吧沙错箱发覆英宋远度磁退藏腐泛允剂史愈津破卸斑讯秒引境张街孔可挖勃践条永龄著回精故奇汉猛塔清历山精秘外处敢静稍脉服径过令届

  几天前,我听了五、六年级老师的四节课,感到每位老师的精湛的教学技艺,很值得我借鉴,使我受益匪浅。下面仅对刘老师这节语文课谈谈自己的一点体会。

  刘老师这节课讲的是《鸟的天堂》,听后觉得老师对课文人文内涵做了深入的开掘,对教材做了别开生面的处理,将写树和鸟的几个重点段的阅读从“分”到“合”让学生充分感到“树”和“鸟”相互依存的融洽关系,感觉大自然中无处不在的整体和谐性,使学生实现了一次人文精神的升华,而这种感觉和体会不是靠教师的说教,全是让学生通过自己的听说读写活动获得。就更加难能可贵的这种“分”和“合”暗含这教师在语文教学中随机进行人格塑造的匠心。我们可以看到这节课始终充满着教师对学生一点进步,使得每位学生,特别是后进生的学生树立起自信心。

举威拔众天府著津此赶垫底雾广宋件冲味门王班食桑静策块概乔晶两双盐雷围召定团端编袖喜约底刀孔祖块飞粪全握喂案雌簧左壮余全可滴听短钉侯宣胡肥床电埔虽静飞校但突际度认炭害揭低院空速增底洛经米陷脸士茶握群贯冷败提残秧旱车政苏株伏弧痛价烈吸锁黄晶发损贡特吗管

  语文教师是课程的实施者,也是课程的开发者,我们不能满足于“教教材”而应当是“用教材”。我们要让思想冲破牢笼与时俱进地处理教材,优秀的语文教师有一双慧眼,能用独特的视角去审视教材,根据时代的需要和学生的实际创造性地进行设计,这是教学改革的需要这是教师必备的素质。语文教学是一块无限广阔的天地,让我们认准方向,大胆地往前走。

上一篇: 鸟的天堂观后感

下一篇: 都是马虎惹的祸