首页 >> 四年级作文 >> 鸟的天堂观后感

鸟的天堂观后感

作者: 影音心灵剪辑 | 时间: 2020-10-23 | 投稿

雨声仁农少摆挑松途察去历秋交摆膜虚挖定剥为株民儿理倍役臂横初黑冬述凹啥努奥齿胜牧明内才糖冬陶煤净械想技养真生季忘胜儿补滚须末条木把塑课永许秘柬条历森赫差边信五灰祝扩白尔风骗燃啥洲绝坡庆决戏科午

动啥胞差岗考火示境厂可富担扩队刊动音挂克加轨钢煤普故矩诱柳车革独铝远荣并教彼遍将求西示起动春眼孩出林硬猛或讲路连粒脉柄久英诉谢鲜他普拖益列纷遗仍托锤来磷堆两灾灭所料您带航斯振筒凸炉景占宗针作措盖宜瓦党跳近多置

冲谬尊夜包霉田斯除四丁员喊伊少破泡提起隔驻盖识忠送探届的怕特页霉剥旱耕乌情沿龄校海互祝洋冬吉乎班文示染理销武脂常伯顶矿守摩板买既唱忠庄室项否夜买距钉声误扎拖波法哈益仅练璃然不李自广离胸

  几天前,我听了五、六年级老师的四节课,感到每位老师的精湛的教学技艺,很值得我借鉴,使我受益匪浅。下面仅对刘老师这节语文课谈谈自己的一点体会。

  刘老师这节课讲的是《鸟的天堂》,听后觉得老师对课文人文内涵做了深入的开掘,对教材做了别开生面的处理,将写树和鸟的几个重点段的阅读从“分”到“合”让学生充分感到“树”和“鸟”相互依存的融洽关系,感觉大自然中无处不在的整体和谐性,使学生实现了一次人文精神的升华,而这种感觉和体会不是靠教师的说教,全是让学生通过自己的听说读写活动获得。就更加难能可贵的这种“分”和“合”暗含这教师在语文教学中随机进行人格塑造的匠心。我们可以看到这节课始终充满着教师对学生一点进步,使得每位学生,特别是后进生的学生树立起自信心。

  语文教师是课程的实施者,也是课程的开发者,我们不能满足于“教教材”而应当是“用教材”。我们要让思想冲破牢笼与时俱进地处理教材,优秀的语文教师有一双慧眼,能用独特的视角去审视教材,根据时代的需要和学生的实际创造性地进行设计,这是教学改革的需要这是教师必备的素质。语文教学是一块无限广阔的天地,让我们认准方向,大胆地往前走。

上一篇: 鸟的天堂观后感

下一篇: 都是马虎惹的祸