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20XX年10月25日上午，由浙江省教育技术中心、浙江省教育教研室、浙江省科技馆、浙江省教育出版社联合主办的“浙江省首届中小学教师实验技能大赛决赛”在浙江省科技馆隆重举行。文三教育集团文苑小学六年级两个班的同学有幸作为学生代表参加了本次活动。

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参加决赛的11位老师，9男2女，都是经过学校、区（县）、市等层层选拔，过五关斩六将，才能在今日站在这个舞台上，同台竞技，一展风采。 决赛分三个环节：共答题、共做题、设计模型。每位选手的初始分均为100分。 共答题有五题，每题需在30秒内答出，答对得10分，超时或答错不得分。 11位参赛老师在各自的答题卡上奋笔疾书，我们也在下面看着大屏幕上的题目，进行脑力震荡。公布答案时，“我全做对了。”“我也是”。。。。。。同学们的声音虽然很低，却掩饰不住那满怀的兴奋。 共做题有三题，都是实验题，分值不等，分别为10分、20分、30分。答题时间不等。评委按答题过程和结果酌情给分。实验题要求老师们在限定时间内，规范且安全的使用实验器材，完成实验。 老师们开始制作标本了，只见一双双灵巧的手，飞快地在实验台上来回摆动，令我们眼花缭乱。2分30秒很快地过去了，标本制作完成，树叶在纸上有规律地被摆成不同形状。台上一分钟，台下十年功。不知老师们花了多少时间，才练成了今日的“神功”。

设计模型时间为8分钟，各位选手需要将以前设计好的模型带入场内，向大家讲解自己设计的初衷与好处。满分50分，由6位评委给分，去掉一个最高分和一个最低分，加权平均分为最后得分。 参赛选手带来的设计模型千奇百怪，有实物的，如缩小版的傅科摆等；有探索理论的，如灯泡是如何亮起来的、为什么会有热胀冷缩等。1号老师对热胀冷缩的探寻过程给同学们留下的印象最深，他将铜丝、铁丝、铝丝分别连接到三个小灯泡上，接通电源，小灯泡全亮了。接着，他将铜、铁、铝丝分别离开小灯泡0。17毫米，点燃酒精灯对铜、铁、铝丝进行加热，过了大约两分钟，三个小灯泡全亮了。这个老师将所有实验数据都精确到了小数点后两位，他的细致、精准和一丝不苟的精神博得了一片掌声。

老师们新奇的设计、精彩的讲解，令我们仿佛走入了科学的殿堂。科学，如一把奇妙的钥匙，打开了我们心中一个又一个问号。