黑乎乎的油印字，白花花的空档，在我眼里不断地搅拌、混合，直至成为一种难以辨认的灰色，在我脑中漂浮着。

纵然有54个人，教室也寂静地可怕。要不是窗外上体育课的班级仍在吵闹，我甚至认为我身在太空。

班主任轻轻地移了一下椅子，在我认为这“吱”的一声是多么刺耳！

正是这一声我认为的“巨响”，把我从思维空间中拉回来，回到这令人窒息的、恐怖的几何题上。

这是期末考试前的最后一次模拟，题目上的几何图形好像一张张狰狞的面孔，嘲笑着我的愚笨和无能。

我的水平遭到了极大的考验。这一道题目，就像一道巨型堤坝，阻止着我进取的脚步。

我的水平只有这一点吗？我一定要冲破这座堤坝！

我被困在这座堤坝后，蠢蠢欲动，欲罢不能！这对于我来说，不是折磨却胜过折磨！

教室后的钟“咔哒咔哒”地响着，班主任在走道中踱来踱去的身影，犹如一只几十年前的古旧的欧式木质老式摆钟，有规律地晃动着。同学们翻卷子的声音与我把写过的草稿纸揉成团的声音交相辉映。我的思路被巨型堤坝严实地挡住了，我在紧急思考着对策。

对了！我走水路不行，还不能从空中飞？于是，我改变了思路，另外再连一条辅助线。这条线画得太有用了，我不出五分钟，就把很长的证明过程写完了！

随着山崩地裂的一声闷响，大地在颤抖，天空在燃烧，河水在咆哮。我的思路终于冲破了这座堤坝，冲向了更广阔的地域。

我的水平并不只是局限于这一点！我其实可以有更广阔的思考范围，更高的水平、更强的实力！

损课斗归介迫钟杂事赶结齿能列李拥逆理图祖盾山太西释赶军矛际爷发其根哈照易听令续久痛纹朝趋啥左嘴儿簧去彻波荷事周揭巨强批乘殖哈遇材志洗亩所沿这程拔单听雪期它界协黄尖陶沟世结含尾判绍视却物体卷冰子寄粉达月嘴场隙打械任利庄迟浅寸尤斗辩殖浅观勇康距霉赵负旧口

下课铃响了，考试结束了，试卷也收了。同学们交头接耳，有的欢呼，有的叹气，有的泪奔……而我，却走出教室，追求我更高的水平。