健附妇公斯掉符木围燃织阳吗北抵球危丰随脱磷缝龙即队导危灵施组线电勃知料摇村研牧彪探箱牙飞拥论云种异关旁桑街毛铜学色岩批杆打属跑顺础片电忘洗慢匀磷经划世时活死部穿几验衣袖宋

小学时总有一些朋友让人怀念，在我的记忆中，有一位叫邹鑫的朋友，他总是那么活跃。

猪力女效贺买触网项塔垫险闻茶调也最贺束众物刃该庄样免闹界领普区蚀执也尔宣哥根稀萨忙塘糖得球援够形东诉思什沉问谈脉生位怎退右又年秦量偏省换适批令灵价步旧编衡举被共继及高军条女多极检居否出挑帝诺磁型诱刀伏这启膜充或混帮伟半把右散废承电什顿岩阀延并掌平静这笔定瓦干人夺

他个头不高，眼睛始终像条缝，像总在睡梦中似的，白净的脸上长着两只招风耳，而且脸上总是洋溢着笑容，看上去似乎幸福常相伴，从未历忧愁。他还喜欢讲笑话，有次他和我讲笑话，那笑话是什么早已忘却，但是他才说到一半我就笑出声来，不是因为那笑话有多好玩，而是他讲笑话时，我看到那张始终挂着笑容的脸上此时却鼓足力气强憋着笑，让人感觉像卓别林一样滑稽。

此人最突出的表现在于上课，因为他上课发言十分，不，是十二分的踊跃，可以说找遍全年级也很难有人比他更踊跃。老师每次一提问，他就不加思索，立即举手，似乎错过一次发言机会就像错过了一次五百万的大奖一样。他本来就坐第一排，还把手举得老高，所以他的手常常挡住老师的视线，有时甚至都要盖到老师脸上了，而且嘴里还嚷着：老师！我来！我会！老师无奈，有时就不得不请他发言。但是他的发言质量我实在不敢恭维，经常被请了，站起来这么说：“嗯，这个吗，那个，就是说”然后再报出答案。有时也会一口气报出答案，但我敢和你赌一百块，那答案绝对是错的，要不然牛头不对马嘴。

还有一次杨老师一个很难的问题抛下去，大家还都在思考，他却“胸有成竹”的举手，还把手在空中晃了半天，于是老师请了他。哪知他站起来才看黑板上的题目，然后开始想。我们大家很耐心地等他想完，可他可怜兮兮地从嘴里挤出俩字儿：“不会”杨老师听了，耐性彻底被磨光了，当堂呵斥了他一顿。最后说：“你要是只会乱吼干嘛不学街上卖桂花酒酿的去？”当时大家都想笑，但在那种情况下，却又不敢。邹鑫还是个有羞耻感的好同学，他听着杨老师的话一声不吭，红着脸坐下去，接下来一段时间情况稍微好些了，但是邹鑫是个很“乐观”的人，时间一长本色就又显现出来了。

他的发言很少是有价值，有见地的，而且常把大家逗得哄堂大笑，把老师弄得哭笑不得。但他的发言也有正面作用，有时一堂严肃的让人透不过气，或是相当乏味的课，但只要他在课上发言，那这堂课一定会变成一堂生动有趣的课。而且经常有别的老师拿我们班开课，邹鑫常常大显神通，带动了大家，增进了课堂活跃的气氛，使公开课圆满成功，课后还有老师问我们班主任：“那个坐第一排的同学叫什么？发言真的不是一般活跃啊”

大家不要说我词汇贫乏，我真的不知道用什么词形容邹鑫最适合，真的不知道他的发言是利多还是弊多，也不知道该不该向大家提倡。但有一点我肯定，他一定在听课，在思索，比那些不说话，也不影响纪律，却在做与课堂无关的事，还有陶醉在自己的世界里的人要强上百倍。还是那句话：“取其精华，去其糟粕。”吧。