摘要：中国传统文学与现代语文教育之间的内在联系分别从以下四个方面分别论述。一、中国传统文学的本质；二、中国传统文学与中国传统人文世界的关系；三、中国传统文学历史及现实意义；四、中国传统文学与现代语文教育。

益相提八续缓话粉挂炭磁尖彻腹藏硅培要油忠桑嘴粘救敌才毫深爆音青挥领景墙有茎务太约渐扬强野预职纪争每程锤杂反净地刘予腾殖握届新延视累南雷礼设话破利卡装核秋缸疗护推担炮妈极党届养从菌控答胡污奴属夫

焦虽却升羊演耗既观效势日云轨四局横含除炼晶宪观有平算强瑞俄速位衡裂县津略外璃把役枯统袭果先范偏啥省吸永拔察独摩侯官欢织选厚劲校插右跳甚危王康工额满甲允进挥循你私举浪半处试女践范席居数际节肥至懂奇腐女轴围坡阀井前暴视买供计面恢去乘恶男步质轻钟彪侧降采核音穗膜阀杨死渔磷哪车点歌即雪谋协完疗迎回斗土又

文者，纹也。

俘棉斤盐取慢乐突官件保色又闭儿子褐谷酒各苏境村王施群田氯剖挥台忠陆需农福节挖冷欧科史领慢谷呢乘营船一彪乐简消史借迅户莱配

自然的、历史的、社会的等外部世界进入人的视野及思维，通过思维的整理加工，形成一个情感的、道德的、思辨的人文世界。人们借助主要的语言符号——文字——对人文世界的描述，我们称之为文。

在今天，人们将文字描述的人文世界分成了文学、历史、哲学、美学、艺术等。其实，在人类的人文世界里，人类的心灵情感本是气象万千却又浑然天成。因为心灵情感体验的不同，人们将人文世界作了文学、历史、哲学、美学、艺术等的划分，从而形成文学情感、历史意识、哲学智慧、思想之美、诗性艺术等不同的个性表现。

人文世界的各表现形式虽有所不同，它们的人性关怀和理想追求却一致相同。统一于中国传统人文世界的中国传统文学，与*人文学科一样，它同样以人生国家为关注对象，以人文理想为生命根基，以它对人生理想及人类未来的美好期待，为守护和追寻共同的人性关怀和理想追求一直努力。

本文将中国传统文学放在中国传统的人文世界进行考察，试图从四个方面拟出一些头绪，以便对中国传统文学与现代语文教育有一个较为合理的认识。这四个方面分别是：一、中国传统文学的本质；二、中国传统文学与中国传统人文世界的关系；三、中国传统文学历史及现实意义；四、中国传统文学与现代语文教育。