如果不是学校需要交一份作品，我似乎早已忘记儿时的感动与梦想。

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静静地望着整齐摆放在书桌上的笔墨纸砚，我的神情竟然有些发怔。这文房四宝已经有多久没有用过，看着那因为放置许久未使用而发黄的宣纸，看着那沾满灰尘的墨砚;看着因为缺水而起毛的毛笔，一股别样的思绪爬上心头，似忧似愁。

“沈老师好！”这是五岁的我刚刚走进书法的世界。孩童总是对哪些未知的领域产生一种不可名状的好奇与兴奋。所以我的小脸上总洋溢着开心的笑容，而你一沈老师也总是慈祥的握着我的手，笔画的教我。于是渐渐地我爱上了书法，每周风雨无阻的去上书法课，同时也为可以写书法而乐此不疲。

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调好墨水，洗干净那些发毛的毛笔，在毛垫上铺好一张雪白的新宣纸。“锲而不舍，水滴石穿”。望着这张由你一沈老师书写的字样，我一边将毛笔浸人墨汁中，让它们充分的吸食墨水，一边轻轻念着这句话。“锲而不舍，水滴石穿。”毛笔吸足了墨，我又挤掉多余的水抬笔。但下笔的那一刻，我迟疑了：三年未动，字还会和以前一样吗？也就是迟疑的那一刻，滴墨滴在了宣纸上，雪白纸上的那一抹黑，刺痛了我的眼。

第一次对书法的厌倦爆发的时候，是在上书法课。当写下一个“儀”字后，小小的虚某心，让我立即去观望其他同学的。看着其他同学美轮美奂的字体，对书法的厌倦释问爆发，一直压抑在心头的情感，也全班爆发。临近八级书法考试，妈妈那不信任的话，与同学对比后的巨大差异，让我心力交瘁，泪水也止不住往下流。这时你一沈老师过来了，用他那宽大的手掌，摸了摸我的头，慈祥的问了我原由，听我抽泣着说完一切，却被逗笑了，玩过之后，拉着我的手一笔一画的写，写完又轻声说：“世上没有不劳而获的结果。你看，别的同学能写的好，是自己劳动的成果。你只要相信自己，一定就会成功！”听了这句话，自信立刻爬上我的心头。

微微一笑，拿开那张已脏的宣纸，用一张新的替换。这次我不再犹豫，落笔即走，一气呵成，写完了一幅字。看着刚完成的作品，我满意地笑了。