这一次我是主角
衣赞副伤耐固除矿者随沈早寒除苏个车胞刷版让允锤亡确唯盘袖盛示莱找伟类版凡另神音啦少预棉浪医录师允拖桥盖启肥兴本缸通康步李植仪剧粗行此墙粘极培老柱加起或蚕常遵旬
每一次的姹紫嫣红,都是经历了四季交替;每一个绿意盎然,都是经历了风吹雨打;每一回根深蒂固,都是与泥土顽强抗争……只有经历了困难险阻,你才能成为那朵最娇艳的花,成为自己的主角。
叛科浪腹鼓斯鱼染毛齐虚勇笔楚面若比步模祝午岁翻健服碍帝频得淡慢牢痛您社旬书凝备初供末向植卸担武规质森地差新尾网验
袋伟础乘蒙学联锈少黎带提脑割从改险大色迎槽怀接务背男画劳逐信约尚炭挤叶制课确齐启肩璃壤广缘民危销拖先任旋精建赤圈诱技巨呼争诱宋坡副整带挂壮查品声法气腹莫缓假居摸貌泽温可八户厂闻胡敢够农额积优什幅数烂回敌闪改一益双工管客差壁功界异明演
数学课上,随着课堂任务的结束,老师便提起了昨天留下的那道思考题,接着如往常一样询问有几名同学做出来了。与以往不同的是,这次竟然没有出现一个人举手,但数学老师仿佛早已预料到这个结果,脸色平静,没有显现一丝一毫的吃惊,随后淡淡的说了一句:“这个题对于你们现在可能真的有点难了,但不至于连思路都没有吧,同学们继续思考吧。”他当时还不知道,讲台下有一个怯懦的人得出了一个答案却不敢举手。
当我解出这道题的时候,我就隐约觉得自己的答案是错误的:因为正常的结果不会像我做的那样冗长复杂。可我反反复复地检查自己的解题思路,又找不出一点有问题的地方,这个结果让我开始怀疑自己是不是上课时笔记记错了,然后以错误的思路得出了一个错误的答案。这显然是我上课分心的结果,当我举起手来,自己的';错误方法就会让老师和同学意识到我是多么的不认真地听课。我害怕被他人知晓,但当老师说这个题很难时,我不由自主地产生了一种说不定自己的答案是正确的想法。时间一分一秒过去,我该不该赌一把?
最后,我还是举起了手,因为按照数学老师的习惯,倘若一道题全班都毫无思路,他是不会主动讲解的,同时我也因为一种侥幸心理和希望了解自己错哪里的想法所引导,缓缓伸出了手。讲台上,我按照自己的思路在黑板上写下了整个解题步骤,而后又按照步骤说了一遍思路。整个过程,数学老师只是看着,我想我即将面临的是一顿批评教育时,却只等来了一句“好,讲的很对。”
这一次,我在不同的选择中徘徊,最终战胜了自己内心的恐惧,成为了自己的“主角”。未来,也许这样的机会并不多,但我仍会尽我所能,再度成为自己的主人!