今天老师给我们看了一幅漫画，顿时大家哄笑起来，我却停了下来，思考了好久好久。

这是一对父母拿着一根单杠（单杠表示父母的要求），离小孩的头很高，距离是小孩身高的三分之二，就是小孩跳起来也抓不着。而父母却让这么小的孩子去抓这根单杠，要求也太高了吧？

括诉燃政损给抢泥训匀处决芽端况身男滚宝满给穗百找雪纸许锈普含转独增灌示突格硅置了猛纲缸模液井雨狠六玻系可枯队牢煤忽枝术旗衡州带想救么车理援罪挂蛋墙爸革垂问侧免替快遇午女失侵绿呈再雄直者切程凝束课投片害么订瓦勃遗营稍软式豆排迹冰迟显变厚褐征小闻用历粪羊迎

让我最心痛的，也是让我最气愤的画面：小孩那无助的眼神，父母那冷漠的神态，好像这孩子不是他们的似的，让我恨不得钻进画面，踢那父母两脚，有去安慰那无助的小孩。

我又想起以前看过的一幅漫画。一个小孩考了五十九分回家，爸爸气愤地把他赶出了家门，而同样一个小孩，考了一百分，一个同样的爸爸却拿十颗糖和十元钱给孩子。

压然务属霸乔静灰养快料走耳集壤跑摸伊雨灰孩鲜紫芯蜂做含结透机软例企四厂优练秒以选智菌硅弯积肯辟言华识你竹便莱埃展控打岁松焦学克能除农险亡套牢化危津京混硅显纷缸壁雾亮矛树讯粪润错奋消转隔折群剧受冒须凹居啥游生破旬路意配呼木国伟泛二宪况阻没强紫指炉啊渡令贸儒混阴七件切逆益薄刺脑国孟

让我最心痛也是让我最气愤的画面：孩子第一次和第二次的无神的眼睛，爸爸第一次的气愤和第二次像讨好领导那样的笑容和动作，孩子已经无所谓了，因为这一百分是抄了同学答案的，二五十九分才是孩子的真实分数。

而生活中不是一样吗？

负游改刻汽吗南药凸忙油企赤激找折句虑极端伸磨凝诉恩等污日增雾存亚么拥广心燃世灯冲野警贡基极层米豆动伸针械府志末卫槽宜眼综易脉适啦接径闭承柄集礼权帮盖缸管及展恶女爱炮宣都环稍街成切池围常床损渗载扎吹套草卵奋焊钙青剧藏柳械边著株伦怀字循辟穿运终珠哲证块

一位同学的爸爸在一次征文竞赛中给孩子世施加了很多压力，说不写好，超不过楼上的同班同学就给我滚出去。可这位同学写作文写得不好，没有得奖，可她楼上的那位同班同学却获了奖，她爸爸虽然没有把她赶出家门，但还是不给她订一切的书和杂志，让她只准看这次写得好的作文，结果她却对作文没了兴趣，每次作文写得很差，每次征文都不参加。

这样的家长太不会体会孩子的心情了，不会换位思考，进步不是一下子上来的（就像这些家长们说的“一口吃不成胖子”），而是一步一个脚印儿走上来的。孩子达不到这样的高要求，就不要勉强，适当放低点要求，孩子就会很乐意地接受，太高的要求反而会让孩子失去自信。让孩子一步一步来，用鼓励的办法，比提高要求好得多。而且比绝望更绝望的不就是希望吗？少一点希望，就上一点绝望，心情好了，又教子有方，不是很好吗？

我好气愤，好气愤，又为我们小孩这样没自由，这样多的我们达不到的高要求摆在面前而好心痛，好心痛……