有的人也许会抱怨一天为什么只有24小时，而不是48小时；有的人也许会抱怨为什么人睡觉的小时占了那么长时间；有的人会抱怨学习的时间为什么那么少……可是，我认为时间是公平的。

我认为时间是公平的。并不是因为我的时间很宽裕，而是我懂得利用时间。比如，你可以用课间的时候完成作业，回到家里就可以复习和预习。 今天，我才真正体会到了“挤”出来的时间是什么意思。

上语文课时，语文老师有事出去了一下，让我们先读第14课。我们看见语文老师走远了，便开始放纵起来。我们的说话声由刚开始像蚊子一样的嗡嗡变得像打雷一样响。也许是我们集体大嗓门的缘故，老师被招了回来。老师的身影刚从窗户那里露出来，大家说话的声音骤然减小，我也赶紧装作读书的样子。老师马上要进入教室的时候，大家雷鸣般的说话声已经迅速变为了读书声。终于，老师走进了教室，大部分同学都完成了“变身”。只是还有几个没来得及“改邪归正”的同学落入了老师的法网。

老师生气地吼道：“停下来！”看着老师怒目圆睁的眼睛，我的心顿时忐忑不安起来。“每人罚抄2遍14课，重新读！”我们无语，读了起来。停到了这句话，大家顿时都撅起嘴来，心里有意见却不敢说出来，我也闷闷不乐起来。老师走远了，我们没有说话，只是认真地读着……

因为我们大部分同学都没有挨过罚，而这次又罚得很重，我们都自己欺骗自己说：老师在开玩笑呢！因为大家都这样想，所以没有人抄课文。

到了中午，我们几个人想探探虚实，最后的结果是：让语文课代表问老师，什么时候交罚抄？

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中午12点45分，我们得到了答案：今天写完两遍罚抄。我愣住了，我看着我那张空白的纸，心里无比的沉重。我发现班里顿时安静了许多，大家的心情估计都是一样的！

我连忙拿起笔，认认真真地写起来。刚写了15分钟，教室里乱了起来，因为现在解除静校了，在外面吃饭的同学都回来了。

还有半个小时上课，我的字和刚才一比，潦草多了。不过值得高兴的是，我抄了一篇课文的50%了！一点半的时候，1篇文章已经被轻松解决了，我看还有10分钟就要上课了，微微一笑，甩了甩手，转了转脖子。休息了不到1分钟，我又“马不停蹄”地赶了起来。“丁零零——”上课了，这一节是语文课，趁着数学老师和语文老师说话的空隙，我又抄了一个自然段，心里开心极了。语文老师不让上课抄，我们只好把本子收了起来，迫不及待地盼着下课。

语文课下课后的课间要长一些，我打算就利用这个课间完成任务，现在我还有2个自然段就抄完了，我没有喝水，没有去上厕所，头也不抬地写着。还有一个自然段，还有两行，还有一行，还有…3个字！2个字！1个字！句号！“哦，写完了！”我开心地叫起来，写完了最后的句号。我趁着剩下的5分钟，到办公室把抄好的课文交给了老师。老师表扬了我写得快又好，我喜洋洋地走回教室……平常一直很慢的我，这次速度变快了，提前完成了任务。看着黑板上的作业，我想到了什么，我看看表，还有两分钟才上课。我拿出了语文大本，做了一个大题。

通过这件事，我才真正地体会到“时间就像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。