读书使人心明眼亮
文学,像诗苑里的一朵奇葩,让身处逆境的我们警悟,奋起;文学,宛若那美丽的贝壳,让闲暇之余的我们陶醉于她的光泽与美丽;文学,也似那淡蓝的风铃,让懵懂天真的我们伫首聆听她的低吟浅唱。
小时候,刚刚步入小学懵懂的我一学会识字,便迫不及待地找来各种各样的注音童话,一头钻进书中,与小猪稀里呼噜到街上吆喝从猩猩经理那买来的“又大又甜的橘子”,绞尽脑汁地给鸭太太的“鲜蛋公司”出谋划策;与小个子猫和大个子老鼠一起去“怪兽的肚子“里探险,去”乒乒乓乓“地折出一只木船,让小个子猫划着木船在水中晃悠悠地上学;与南南和胡子伯伯去“欢乐谷”里磨麦子,看成群的喜鹊从头顶上飞过,到剧院里看着女孩们嘻嘻哈哈地跳着欢乐的舞蹈……
伏尔泰曾经说过:“读书使人心明眼亮。”的确如此,当我回想起与书的相遇,就像一次在晴朗夏日午后的邂逅,让人惊叹于她的美,觉得妙不可言。书,点缀着我的孩童时代,走过了我人生中的第一个站口。
初升入中年级小心翼翼的我开始学着老师的模样,笨笨拙拙地提起手中的笔,尝试着让自己的笔下展开文学的花,但开头总是那样不容易,我写出的句子不通顺,文章条理不清晰,这使我灰心了,害怕再写作文。但老师的开导又让我重回自信,我急切地找来各式各样的报刊,用目光陶醉地欣赏着他们优美的文章,羡慕像雨后春笋般在《课堂内外》上刊登起作文的同龄人。他们能写出如此真情实意的文章和诗篇,为什么我就不能?我从小就要强好胜,我受不了那种灰溜溜的感觉,骨子里那股不服输的劲头促使我也拿起了笔,我也要用明亮的眼睛留意生活,用优美的词句描绘明天!于是,我的笔下就频频绽放出了文学之花,我的作文屡屡在各种写作大赛中获奖,这种喜悦伴随着我走过了中年级。
随着时间的推移,我迈入了我小学的最后的两个年级,我开始在写作时推敲每一个字、词的用法,我开始可以为了一个句子的表达方式纠结许久,可以为了一篇作文彻夜不眠地写作着,于是,我的笔下,又盛开了更加硕大艳丽的花:
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“我不知疲倦地舞着,就像八音盒上的旋转小人一样,直到妈妈温柔地拉住我,把我带进了屋里睡觉,可我还不肯睡,嚷着要听故事,妈妈忙从床头拿出故事书,用好听的声音为我讲着故事,渐渐地,渐渐地,我想着明天将会发生的有趣事儿,嘴角挂着微笑,一点点的进入了梦乡……“
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这段话是我写的两千字记叙文《在阳光下成长》的节选,它见证了我写作上又一次的提高。文学使人的眼睛变得敏锐,透过繁复的藤蔓眩目的花朵,看到根的凝重和差异;它陶冶人的心灵,情绪渲泻在文字里,写意着生活的灿烂;它还会使如一株独自凝愁的郁金香般的孩子,变得活泼开朗,热情奔放,勇敢地走向社会。这时,我才真正体会到:文学不仅仅是文学,它以自身独特的魅力影响着一切。
正所谓“书山有路勤为径,学害无崖苦作舟”。我坚信,只要勤奋好学,刻苦努力,就一定能在文学广阔的天地里芝麻开花--节节高。
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