咦？黑板上怎么会有“寻找实物中的淀粉”这几个大字呢？我左看看，右看看，从同学们期待的眼神中可以看出，这节课是同学们最喜爱的科学实验课。哦，原来如此，那老师去了哪里了呢？

我往窗外望了望，只见老师手里拿着沉甸甸的实验物品走进了教室。同学们的眼睛开始放光，进行了快速的扫描，我大概看了一下，有：豆浆、苹果、面条、白菜、小苏打、碘酒、滴管小杯。老师先让我们组成三~四人的科学小组，在让每个组的组长到讲台上领取材料，最后完成实验，将实验结论填入表格。我、黄滢滢、韦英英三人组成了一个小组。随后，我便兴致勃勃的冲上讲台，等老师一一分好材料，我就迫不及待的拿着材料回到小组里。领取完材料后，老师就教我们写实验报告，并告诉我们淀粉遇到碘酒后，物体就会变成蓝黑色。我们的实验便正式开始了。

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在做实验之前，我对我们的实验结果做了猜测：我们平日里喝的豆浆的包装上都写有含淀粉量，豆浆里肯定含有淀粉。而苹果和白菜都是水果类的，里边应该不会有淀粉的成分。可是小苏打看起来跟淀粉一样，摸起来细细的，应该会有淀粉吧？面条里，百分之百含有淀粉。因为老师告诉我们苹果容易氧化，所以我们首先把碘酒滴入苹果的果肉中。只见黄滢滢右手拿着装着碘酒的滴管，左手扶着苹果，全神贯注、小心翼翼地把碘酒滴入了苹果肉里。静静的等待一分钟后，原本嫩白色的果肉中，除了碘酒滴过的印子，就没有其他的变化了。“耶”我高兴坏了，激动得直摇韦英英的胳膊。因此，我们得出的结论是：苹果里不含淀粉。接着，韦英英也按奈不住激动的心情，从黄滢滢的手里抢过装着碘酒的滴管，淘气的说：“该我拉！”她对豆浆情有独钟，便把碘酒滴入了豆浆中。她皱紧眉头，看起来很严肃的样子。

刚刚滴下去，豆浆就像一朵花一样绽放开来，深入人心；像孔雀开屏一样，十分壮观。没过多久，豆浆就变成了灰黑色，我们全组人的嘴巴都变成了“O”字形，惊叫起来，大家异口同声地说：“豆浆里含有大量淀粉！”经过了前两次的实验后，面对白菜，我开始认真思考起来：白菜的表面不容易吸收，滴入碘酒后，表面应该不会产生任何变化吧？随后，我带着这个疑问把碘酒滴入了白菜叶上，我屏住呼吸，将碘酒轻轻地滴入了白菜叶上，可是白菜依然像一个熟睡的孩童，没有丝毫变化。

果然不出我所料，正如我所想的一样，我情不自禁地做了一个“耶”的手势。周围的同学们纷纷朝我看了过来，我意识到情况不妙，这才抑制了我的情绪。看来我得猜想确实没错啊！可是，在接下来的五分钟里，我体会到了失败的滋味：韦英英将碘酒滴入小苏打里，小苏打竟然没有任何变化。“肯定是碘酒滴得不够，再滴滴吧！”我坚持着我最初的想法。可是现实无情地把我的坚持撕碎了。等待了一分钟，小苏打没有变化，我仍不死心。两分钟后，小苏打仍没有变化，我继续坚持着。但到了第三分钟后，小苏打还是没有变化，我彻底向现实低下了头。小苏打一点反应都没有，看来，是我的思考错了啊！实验结论，我们发现：面粉中含有大量淀粉，而面条也是。在这节课中，我不仅做了一次有趣的实验，还懂得了：在日常生活中，只要有一双会发现的眼睛，就能探索科学中的奥秘。