偶读贾平凹散文《我的老师》，顿觉耳目一新，趣味盎然，不由拍案叫绝。

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关于老师题材的文章，以前不知道被多少人写过，几乎写腻写烂，然而，作为当代文坛大腕的贾氏，却能写出一番新意来，绝就绝在他那位老师既不是学富五车的教授，乃三岁半之顽童也。

作者不惜花大量笔墨，举五个事例来证明“他真该做我的老师”，每举一事都夹入议论，或对照自己，字里行间可见作者用心良苦，我们大出预料之外，读后却很信服，而不把它认为是贾平凹“疯了”，或故作矫情。

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此文更难能可贵的是帮我们改变了一种传统观念，为师何须年高。

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一个不到四岁的小孩子与一个作家，无论从哪方面都是无法比的。然而，孩子最单纯，孩子眼里的世界和大人眼里的是两个不同的世界，他们之间的观念也是各异的。比如，面对幼儿园阿姨递过来的花，孩子却问：“花疼不疼？”面对大人恭维的名人写的条幅，孩子只认为是“黑字”而已。而对大人们旁观斗殴，孩子敢立于两者之间大喊：“不许打架，打架不是好孩子！”

的确，孩子幼稚单纯，却纯真无邪；大人成熟复杂，却难免沾染世俗圆滑，难怪堂堂作家在三岁半的小儿面前不但“不敢放肆”，反而“诚惶诚恐”地待他了。当然，这有作家虚怀若谷的一面，却也合情合理――能给你启迪和促你反思的人，难道不能称为你的老师吗？无论彼此谁大谁小。

贾平凹做到了这一点。