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“明白了吗？”“！”四处望望，刚才睡觉的，抬起沉重的头，倦意地答了一声，又睡去了；刚才讲话的，看眼老师又自顾自的讲话了；而在写作业的呢，头也不抬地回应着老师，写着作业。“好，那我们讲下一题。”但真正的，恐怕只是少数。原来，我也是“党”的一员，但现在再也不会随随便便地说了。

“明白了吗？”“了”。熟悉的对话还是浮现在我眼前。那是数学作业上的一道题。我写错了，随手借了个同学抄了一个就给老师批订正去了。我看了几步正确的过程，自以为是地联想到了下面的步骤。老师问我懂了没有，我觉得懂了，就没让老师讲解。

结果，两周后的月考我就傻眼了，在试卷上我遇到了一样的题，但在写一半过程后，发现题目根本不是我想的那样。三角形全等的证明我想的根本就不对，我被这种深深的自责、不安和后悔包围着，后悔自己肤浅的。

考完试后，那一道做过的题扣了我一半的分，我暗自下决心，下次遇到不的题，一定要再做一遍，确定自己弄，否则一定要去问老师或者看懂答案。后来，又一次在试卷上遇到了曾经的难题，但这一次，它是像老朋友一样向我招手。

“明白了吗？”“奥，没没弄懂，为什么这两个角相等？”“是这样的……”“了。”遇到不会的题，我一定要确定自己是真的了。因为，学习上容不得一点虚假。肤浅的，是对老师的不尊重，更重要的，是不尊重自己。