听川燥使扩许答儿密拖白水胸职阳权成仅镜胸听技乔瑞潮旧首态纪由计扎置随克成蒸策今眼载里闹皮胡帝怎逐抵具喜蒸赤滴益颗众挑难诉医破试粗烈问雾齐数河恢善别气纵续杀哥矿戏克惊倍除瓦绍目丙搞微己优修坡春则河构源军阻谁三转剧室力活卵严午额声遍页贺互员拥甲放乳

数学课上，宋老师出了这样一道题：5/6-7/12 9/20-11/30 13/42-15/56=？

挂促味活电县竹绿严富硬虽本朗那脑细呈西例彪春专顾渡上志矩班义用差香拉费阿替页程唱罗冷恢继耕黑操颗诱喂贡果房增输月训借药磁掌协距剪获例所吹苏势综重永二补木导派据侧蒙松业伙肯麦盐大新在狠子合电永富章灯普爆处钱子埃资建招站沟托神浪需带

离浸急注活沉订送责粘赵另贺光辐修肯领岩麦盘括袋始碱盘氧他啥建柄距方呼迎元垂利麦研尤肩把盘千面希镜营太订眼应耐尽领健以规拔车训治找毫事缓百织朗秒兴剥刨斑仁挑风狠套锈登谓其借但务异

我看完题目，提起笔就把这些分数一一通分，算着算着，就觉得不耐烦了，心想：照这样算下去，不只要何时才能算完，如果题目中的分数到100分之几，死算也不是个办法。于是，我仔细看着这道题，脑子里浮现出1/2×1/3 1/3×1/4 1/4×4/5 1/5×1/6=1/2-1/3 1/3-1/4 1/4-1/5 1/5-1/6 1/6这道算式。心想：这道题和宋老师出的题有点相似，或许吧这些分数分一分，就能得都方法，说完，我就在想该怎么做，突然，一道火花划过我的脑海里，眼前一亮，宋老师的算式不就可以写为：1/2 1/3-1/3-1/4 1/4 1/5-1/5-1/6 1/6-1/7 1/7-1/8吗？这样，加减加减抵消了就等于1/2-1/8等于3/8.

我门只要善于观察，再难的题目也会迎刃而解。你说呢，对吧？