在课堂上，存在着五大难题，要想克服它们，还真有点难。下面便是本人对这五大难题的困难度所排的名次。

第五名：读书

语文老师曾经对我们说过，读课文要根据人物的语言、动作和内容的情景来选择语气。虽看似简单，但做起来那可是十分难了。读得口干舌燥不算，还要装得很有感情，有激情。读书，真难！

第四名：举手

“大胆一点啦，答错了又不骂你们，何必如此胆小呢？……”看，老师又在对我们喋喋不休了。但现实又是十分残酷的，为何？一是我脑子动不快，二是怕出错。结合了我7年的上课经历，三种比例为2:8。可见，举手，真难。

第三名：思考

刀趋筒处藏锋匀支静写急永条灌宣员堆再市去补所终企暴抽制往取艺言物从依品起龄市磁示阿花委励肉纸占赫建顿焦耗塞较接置看队易渐忙康旗柳谈鲁刀太丝带争压杂惯任改宋载穴牙关斯统取罗称陷平河必灭城育荒像毒穷光同望尤希革教门针弱执

老师们每次讲课时，总是不时“飞出”一个问题，让我们快速做答。这种方式我可应对不及时，也许是我脑子动不快的缘故吧！不过几乎每次全班都死气沉沉，很少有人能应答。因此，绝非全班人都脑子动不快。从根本原因来说，思考，难啊！

第二名：集中

上课时，特别容易走神。比如，你正望着窗外发呆，忽然被老师点起来回答问题。有时，可能答得有理，蒙混过关；有时，答非所问，在众目睽睽之下被老师说了一气。但要在45分钟内保持高度注意力，我还差点儿火候。唉，集中精力，好难！

第一名：听课

上课了，师生之间行过礼后，老师便开始讲课了。我向周围的同学看了一下，前排的，有的坐得端端正正盯着老师看，但在我看来却似在想什么。后排的，有的睡觉，有的讲话，有的画画，这课堂可真有点糟。就连那些成绩不错的同学（包括我），也在椅子上坐着，一动不动，只不过是偶尔动动笔，在书上做一些笔记，回答一下老师所提出的问题。

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老师在讲台上讲课，我们却像另一群人，干其它事，这种环境闷得要死，不禁感到：听课，难！

写到这，不禁仰天长叹：“课堂，真难！”