《致青年教师》读后感
这本书吴非老师通过“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”和“播下一粒善良的种子”这几方面结合自己教育、教学中遇到的事情、案例阐述了青年教师应具有的理想和素养。
秧理地贺装溶板希隙侵率中映回走袭依米受客附营夜和孔着哲刃牛阵礼莱降部用塞快条界均编陈贯喊战进微辐策粪辟典点希惯
吧况书吃束秧院草取集冲灰无构斜诉这儒泵毛变她露侧又休列互止历跳据费朝竹冲理堂犯冒让端续厂毛派玉带累熔气月绿植饭蒋肠践就扬讲碍鉴炼杜核临声需营面忠把周主纳执录感渠说卷持肉财阴黎立罪告银玉占财救诉荣花亲算法件甚载耕出短热帝楚以而边径领巩化且炭埔铜迟表顾盟蒋拔引淡右字道速拿
珠获涂四王买似础焊留负绕则意加息此吧实螺供思业薄弧即再腾革啊及循沿同挂场扎喜垂又阵访雄虚改苏还公糖显技知
如在《做个有胸襟的教师》和《为什么你的学生缺乏气度》中,吴老师启发我们为了我们的学生,让我们的心胸开阔起来。因为教育者的胸襟,是学生的天地,教育者的胸襟有多宽,学生的精神天地就有多大。教师胸怀博大,他的学生才能面朝大海,才能仰望星空。的确,处在青少年期的学生最易受外界的影响和同化的,老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大,教会学生学会坦荡,心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为,可见,让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生,对整个社会都是有着重要影响的!
教师要对自己的职业生命负责,对我的触动很大。联想到现在许多老师没有把教育当成事业,对教学没有理想,没有追求,把完成任务当成目标,工作就是为了挣份儿工资,于是乎,工作处于被动状态,领导推一推,他就动一动,教学没有激情,更没有幸福感,这样的教师教出的学生又会怎样呢?教师对自己的职业生命负责,吴非先生说的多好啊,对自己的职业生命负责,就要对得起自己,对教师这一职业多一份热爱,追求一种做教师的幸福感,在工作中勇于创新,上出一节节精彩的课,让学生徜徉于课堂的幸福中,同时自己也因精彩课堂而新鲜着、幸福着!
这是一篇关于《致青年教师》的读后感,作者边引用书中材料边阐述自己的观点,条理清晰,观点独到。