随着清晨闹钟的响声，一天的生活又开始了。已为人母的我是个快乐的孩子王，每天面对着那些纯粹的童心童真，听着那些稚气的童言童语，感受着那些快乐的童真童趣，我感到无比幸福。

身为科学老师的我，能够受到孩子们的喜爱，让我很是欣慰，当然，我也要感谢孩子们，是他们让我的教师生活不再枯燥无味，让我的教师生活充满惊喜。下面是二个发生在我和孩子们之间的真实故事。

爱的主题

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三年级的孩子们第一次接触科学，充满了好奇心和求知欲，对什么事物都要探究一番。这些小不点们天真可爱，课堂上随时会冒出一些让我忍俊不禁的问题。在一次课堂拓展教学中，我组织孩子们观看虚拟纪录片《史前公园》，孩子们很兴奋，看到了很多种恐龙。看到高兴时，哈哈大笑；看到激动时，情绪高昂。当看到母暴龙死后，奈吉想要把2只暴龙宝宝带回到史前公园。但是2只暴龙宝宝很小，很饿，再加之陨石的坠落让它们惊慌失措，孩子们也在下面着急，一个平时很调皮的男生对我说：“老师，他们好可怜呀！”旁边的女生说：“恩，是呀，一会我把我的苹果给他们吃吧！”其他的孩子们也纷纷拿出自己的苹果说要给暴龙宝宝吃。我的心被震撼了，这是一群多么有爱心的孩子。他们幼小的心灵里充满了世界上最美好的语言——爱。我深深的意识到，作为老师，我应该在教学中把爱传递，让孩子们感受到爱的美好。

因为孩子们爱的表现，我的教师生活也充满了爱，爱自己，爱学生，爱家人，爱工作，爱生活，爱一切的一切，感谢孩子们给了我爱的心灵。

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言而有信

产假归来后，不再带以前的六年级了，而带了四年级的孩子，刚开始和孩子们磨合的时候，大家都不适应。刚好又要参加区级的优质课比赛。为了激励孩子们，我拿出了“糖衣炮弹”对他们进行“威逼利诱”。我对孩子们说：“孩子们，我们要参加区级的比赛，想一想，上百个学校我们要想脱颖而出，就必须配合的很好。如果我们的比赛能拿奖的话，老师请你们吃牛奶糖，如果课堂上表现不好，那以后科学课取消短片欣赏。”孩子们高声齐呼：“老师，我们会很配合的。”果然，录像那天，孩子们以标准坐姿坐的整整齐齐的，回答问题积极主动，小组合作讨论时候表现出了最佳的状态。课后，孩子们纷纷问我表现得好不好。我激动地说：“好” ！之后的上课前，孩子们都要问我：“老师，结果出来了吗？”我告诉他们没有那么快，在孩子们失望的眼神中，我看到了他们对结果的期待。

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大概一个月后，我告诉孩子们我们获得三等奖。孩子们高兴得跳了起来。但我总是因为这样或者那样的原因一直没有去兑现承诺。从那之后，我每进一次教室，就听到孩子们悄悄的嘀咕着：说话不算数，牛奶糖……等等。我开始给孩子们解释说忙没有时间，他们也接受了我的解释。但是课堂上，孩子们的热情消失了。

一次谈心中，我问起一女生最近课堂为什么不积极了。那女生告诉我说，“老师，你在开学第一课的时候告诉我们要言必信，行必果，要做到言而有信。可是……”我忽然意识到：一个不守信的老师是无法去做学生的典范的。也是无法真正取得孩子们的信任的。我感到深深的自责。为此我向学生们道歉，并发给他们双倍的牛奶糖。孩子们开心的向我笑，并大声说：“老师，我们爱您。”那一刻，我深受感动，孩子们在意的并不是这些食物，而是那份信誉，一份对老师信守承诺的信誉。

因为这群孩子们，我明白了言要有信。

在我的教师生活中，还有很多很多趣味无穷的故事，这些故事将一直伴随着我的教师生活而存在，我热爱他们，也热爱我的教师生活。