预习,我的成绩有了提高
以前四年的学习中,我的成绩并不怎么样,都是二十几名之后。可自从郭老师教我们以后,我的名次进过前五名,甚至第一名,这都要归功于郭老师实施的一种预习方法。
预习方法有七大项:一、给生字词组三个词;二、在课文中写出近反义词;三、在生字表下写出多音字;四、画出文中的词语;五、在文中不会词的下面写上意思;六、列表格;七、板书。
虽然这些项做起来较麻烦,但这却能帮我们不少忙。一、二、三项可以拓展我们的课外知识,在考试时就会迎刃而解了;四、五、六、七让我们明白了文章的大致内容,并能用自己的话来归纳文章意思。最后一项,老师没有布置,但大家也因自觉遵守:读全解,或许老师没见到的、或还没讲的,第二天便可直接向老师提出来。以前,我因为嫌这预习挺繁琐,爱少写,因此丢了不少分。
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学第一课《草原》时,我当时只是急于完成作业,并不把预习的内容往心里记,总以为考试不会出这类题,可在第一单元的练习题中,却正好出了这类题。题目是把一个字组成几个词,再找到它们每个字在每个词中的意思,填序号。我当时就愣住了,我每次预习都只讲速度、讲质量,但却忘了讲效果了,弄得现在也不会做题了,只选了几个,还有三四个拿不定主意,选定的也不知对不对。从那以后,我便开始踏踏实实地做预习了,把每项都记在心里。
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经过了预习这几步,我的成绩有了提高,但不是太稳定,时高时低,可能是有些骄傲吧!不过我会努力的,因为我喜欢语文。现在,我会自豪地喊出:“预习,提高了我的成绩!”
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