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七岁的Olivia在英国达人秀，缠着蟒蛇登台，她觉得蛇身上深蓝色的条纹在阳光下的闪光是全世界最美的颜色。

一个孩子只靠懵懂或者炫耀勇气，也可以把蟒蛇缠在颈上，但她不是。

她要认识这世界，“当你觉得动物丑陋或者危险，是因为你不够了解它们。”

在动物园，很多蝙蝠飞到她的身上，抓着她头发，她妈妈尖叫，但她觉得终于有机会观察和触摸一下蝙蝠的脚爪，“蝙蝠的翅膀上面有非常细小的绒毛，它翅膀上有很多骨头。这些骨头就好像它的胳膊一样，可以帮助它抓住屋顶的墙面。”

“但你怎么能让人们了解呢？”

“我会帮助人们转变他们的看法，帮他们去了解这些动物的真实的特点和习性，而不是仅仅这些动物的外表。我要让人们看到这些动物的真正本质。”

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Olivia她把长毛狮子兔放在我怀里，这只胖兔子的头发把整个脸都快遮住了，看上去呆滞无神。

她说“它的听力比狗的听力要好，只要是我用手敲一敲窗户，兔子也就会竖起来听。总是在兔子知道之后，我的狗才知道我在敲窗户。”

她不像普通孩子那样把动物当成宠物，她教给我：“你可以通过兔子的动作来观察它的行为，如果说它的腿一动弹就说明它要跳了，也可以通过兔子脸上表情判断它下一步会做什么。现在她因为不认识你不敢吃你手里的草。”

我从没在一个女孩子的卧室见过那么多动物模型，一只芭比娃娃都没有，她觉得那个“太傻”。

母女俩一块去书店的时候，从不会去儿童专柜，因为那些书对她来说“太容易了，太无趣了”，她从书架上拿给我看的书是一本差不多五百页厚的书，一张图片都没有。她介绍我用KINDLE电子书，已经下载了上千本各种各样的书阅读，“只要20英磅”。

她母亲害怕蛇，但她允许这条蛇住在地下室的摇篮里，“我没有权力拒绝她，她也是家庭一员”，因为不愿意吃动物的肉，女儿从三岁起开始吃素，但母亲从没有强制过她吃肉，“因为这是她的热情和信念，尊重孩子是非常重要的，儿科医生说吃什么东西不是原因，吃得足够就可以了。”

对一个抚养三个女儿的单身母亲来说，再加上三条狗，兔子和蛇，是可以想象的负荷。我说，“也许有些人会选择让孩子离动物远一点，那样看起来最简单”，她说：“生活不是仅仅找简单容易的事情去做，生活的目的是享受生活，接受各种各样的机遇，对所有的人和事物感到欣赏和尊敬，包括对动物感到欣赏和尊敬。”

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编导是西厢，很细心，送了小姑娘一只熊猫玩具——虽然说实话，伦敦的熊猫让我们有点拿不出手，第二天小女孩画了一只一模一样的出来。她的绘画本上不是卡通，是大概上百只不同物种的速写，很大一部分是她在动物园对着动物临摹的，没有颜色，她说：“素描是一种比较直接的绘画表现，所以不需要用颜色，仅仅用黑白阴暗来表现反而更容易。”

画和诗都是外公教的，外公指着绘本上的图问她，“关于这种蜥蜴你都知道什么？”

“这种蜥蜴颜色是灰色的，它们住在科莫多岛上。”

“科莫多岛在哪儿？”

“在澳大利亚附近，这种蜥蜴非常擅长游水，他们会从北面的岛游到南边的岛，甚至会游到澳大利亚的大陆上，当这种蜥蜴在未成年的时候，其他的成年蜥蜴会试图把它们吃掉，为了防止这种情况，这种蜥蜴在小的时候，总是爬到树上去，另外这种蜥蜴吃起东西来，吃相非常不雅观，它们只要捕捉到猎物就会紧紧咬住不放，哪怕猎物在被咬之后接连走好几天，它们会紧跟不放，而且这种蜥蜴有捕食同类的习性，它们吃相同种类的蜥蜴，它们吃和自己一样的其他蜥蜴。”

Olivia会一口气不停地把本子里画的全部动物—一犀牛，海象，犰狳，非洲野狗……按这个方式讲一遍：“这个动物是安巴姆，它是唯一能用两条腿走路的大猩猩，能像人一样两条腿走路，所以我把它画了下来。”

我只好老实说：“我还没听说过。”

她头也不抬翻到下一页，“现在你就听说了。”

我问外公，在中国，有些家庭不会让孩子用那么多时间来了解动物，因为有很多功课。他说小女孩觉得历史、地理都和动物、自然、生命有关系，非常感兴趣，各个学科的成绩都很好。“你需要知道自然世界是怎么回事，自然世界是由什么构成的，自然世界当中不光只有人类。”

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她生日聚会的方式，是请同学到家里来，十几个孩子，挨个把蟒蛇缠在脖子上，一起玩。

没有一个家长表示反对：“这种蟒蛇早已经是宠物蛇了，就没有问题”。校长的看法是他在非洲生活过，知道野生动物有危险，他并不建议孩子做这样的尝试，不过他并没有反对，“这在英国是合法的。”在这个基础上，他认为：“要想充分地了解自然必须要亲身去观察现实，只有这样才能真正理解自然。”
我问他一个很常规的问题，“你如何来保证你的学生能够亲密地接触到大自然中各种生物呢？”

意外的是他说：“我并没有在这方面做太多的努力，我想她不需要别人的鼓励，她自己足够主动，不错，她还只是个小孩，但你要跟她聊天，会发现她对动物的了解多么有天赋，很多知识我们得向她学习”。

他说，作为教师，除了建议她放慢一点节奏来保证拼写准确之外，“所有的一切都是她自己完成的”。

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Olivia正用全部的心智和激情认识这个世界，除了阅读时，她会一刻不停地跑着，跟狗赛跑，荡秋千，在院墙上走来走去，她妈妈说，她经常把鞋子穿错就跑出去了，或者头发忘了梳。“她觉得这些事不重要”。

在学校里有小男孩带点好玩的挑衅之意，当她面批评动物“怪”，我问：“你能说服他吗？”她上手把那男生推一个踉跄，女生们都笑起来，她们有时也觉得她“非常厉害”。

她最好的朋友是邻居丽莎，是一个温柔的，脸蛋通红，穿着碎花裙的有点胖胖的姑娘，Olivia说，“她对我最友好，最不害怕我，我也佩服她”。

我想跟丽莎聊两句，她很害羞，手指一直绕着裙子。我问Oli罗恩·克拉克是一位传奇教师——他年仅28岁就获得“美国年度教师”奖，美国前总统克林顿三次邀请他做客白宫，他的书《55条班规》在《纽约时报》排行榜上高居榜首，他的故事曾被好莱坞搬上银幕……更为重要的是，他从不以成绩为目标教育学生，而是坚信每个学生都有学习的能力，他只是那个用关爱与激情点燃学生学习欲望的人。

我的每一个学生都会通过

罗恩·克拉克成长于北卡罗来纳州的一个小镇，高中毕业后考入了东卡罗来纳大学。课余在甜甜圈店工作50小时，以攒下一点点零用钱。毕业时他存了600美元，然后买了一张去伦敦的单程机票。

在去世界各地旅行后，罗恩本来想去中国，但没有去成，因为母亲告诉他：“当地小学一位老师去世了，如果你不去帮他们的话，这个毕业班的学生就没有老师了。”当去见小学校长的时候，他看到了那个没有了老师的班级——孩子们把纸张扔得到处都是，代课教师已经一筹莫展。

有个孩子问罗恩：“是你要教我们吗？”他说：“我想是的。”

于是，罗恩·克拉克走进校园里，再也没有离开。

2000年，他从电视节目中看到，纽约的哈莱姆区一所学校暴力横生。孩子们的考试分数低到不能再低。此时。罗恩听见一个声音：“去纽约，那里还有更多的孩子需要你。”这样的呼声驱使他在那年夏天搬到了纽约市，开始在东哈莱姆区任教。

那是…所普通公立小学，学生按照成绩分班，有几个优等生班，还有一个差生班，这些学生在纽约所有学区中成绩垫底。走进学校的时候，他瞥见了那个差生班里的学生，他们中大多数是黑人或者其他少数族裔，嘴角眉梢带着对规矩的嘲讽，但内心深处又有一种因不被重视而生出的脆弱。他贴近窗子想看看他们，一颗带着嘲讽和敌意的鸡蛋飞了过来，啪地贴在他眼前。

校长希望他任教三年级，他却在这些差生身上看到了自己的过去，因此，他主动要求教这个差生班。

在他眼里，这些孩子是在用调皮捣蛋来维系自己可怜的自尊，但是在分数和表现教育中浸淫太久的人看不到他们的需求和潜力，而是不断地以“好学生”的标准要求他们，并在他们达不到要求的时候打击他们。因此他们相信自己就是差生，痛恨学校，用打架、嘲笑老师、挑战规则来获取自己的存在感。

他遇到了很多敌意和挑衅——他们已经气走了三名教师。并且接受过从老师到校长无数次批评、教育，甚至大发雷霆。这些学生们不相信罗恩能教他们什么，也不想学。

这样的对抗反复持续。有一次上课的时候，罗恩讲了马丁·路德，金的故事，告诉学生梦想能够激励他们前进，并让每人准备一本“梦想日记”。虽然开始孩子们并不理解这个建议，但他们慢慢发现写下心中那些小小梦想，并有一教室的人可以分享的感觉多么好。学生们开始信任、接纳罗恩。

有一天学生们听到了校长在办公室对罗恩说：“半年过去了，我给你这个班让你教给他们一些基本的知识，你都没做到！这批学生最烂了，我的要求就是让他们都通过。”而罗恩毫不示弱地回复：“先生，请不要称呼他们烂，他们只是一群想要获得你尊重的孩子。我的每一个学生都会通过！”

躲在办公室外偷听的孩子们面面相觑，心里暗暗想着“老师为什么那么说，我过不了啊”。但为了不让为自己奋力争取的老师失望，他们一起开始了一场长跑最后的冲刺——罗恩把美国历史编成rap来教学生们唱，在每个工作日的晚上和周末的中午，他都在学校附近的咖啡厅为学生们做课外辅导。还附赠午餐。

孩子们也用异乎寻常的努力回报第一次得到的信任，最后他们在联考中得到了“优秀”——平均成绩甚至超过了优等生班级！

就在这一年，罗恩因为教学成绩优异被授予“美国年度教师”奖，并登上了“奥普拉脱口秀”节目，他把自己的教育理念写成《55条班规》。

为孩子创造特别时刻

《55条班规》出版后，上升到亚马逊网畅销书排行榜第二位，罗恩马上意识到，这本书的稿费可以帮助他建一所充满创新意识、拥有一群富有热情的教师的学校，而这正是他心怀多年的梦想。

在他与志同道合者的努力下，奠基于亚特兰大一座废弃厂房的克拉克学校展现在社区居民面前，并迎来了学校的第一批学生。这些学生各学科的考试成绩都低于全国的平均水平。“几年后，在他们的8年级毕业典礼之夜。孩子们总共获得了各个学校将近100万美元的奖学金。”

为了让孩子们变得活泼，对世界充满热情。罗恩使用的一个方法就是为他们创造特别时刻。在带五年级学生去纽约旅行时，他和学校的老师们就给孩子们创造一个这样的“特别时刻”——让孩子们的照片出现在时代广场的电子广告牌上。经过一番沟通之后，松下公司终于接受了他们的请求。那晚，他将学生集合到时代广场，当约定的11点30分快到的时候。孩子们的大幅照片依次在大屏幕上出现，孩子们兴奋地尖叫起来。他对学生们说：“孩子们，在这一年里，我们都在说你们的未来会像这些灯光一样明亮，而你们的潜力也如这些高楼大厦一般巨大。我们认为你们所有人都精彩绝伦。对你们每一个人我们都无比在意。”
ia，“动物朋友和人类朋友有什么区别？”

她说：“动物不会说话，它们有它们交流的方式，可我的朋友丽莎会跟我说话”。

说完这句话，两个一高一矮的小女孩搂抱在一起，头顶着头，眼睛甜蜜地闭着，就那么安静地抱了一会儿。

我们几个站在边上，看得心都化了。
2012年春天，罗恩·克拉克来到北京，此前他从没有想到自己的工作会将他带到这座有着悠久历史的城市。但让他迷惑的是这里的人们：无论在街上、地铁上、公交车上还是公园里，似乎每一张脸上都挂着忧伤与不安，每一双眼睛里都有紧张与疲惫。

在接受记者采访的时候，他这样说自己对于不够美好的现实的解决之道：“无论在怎样的社会、怎样的时代，人所拥有的是转瞬即逝的生命。即便我置身于一个充满焦虑的社会，我生命中那些重要事务的秩序并不会发生改变。想想吧，如果生活非常不堪。作为老师，走进教室就关上门，把那个喧嚣的世界挡在门外，微笑地面对孩子们，和孩子们在小小的教室里创造出另一个世界，充满活力的、美好温暖的世界，每个孩子都应该快乐地生长，没有什么理由可以剥夺孩子成长的快乐、学习的快乐。”

如今，罗恩·克拉克希望克拉克学校为全美乃至世界教育提供一份范本。他希望借此将他的理念传播至世界各地，包括中国。罗恩说：“我热爱教书，至今仍然如此。因为我有一个机会让一些潜力无限的年轻人创造奇迹。”罗恩带学生去各地旅游，让学生了解不同文化、不同种族。让他们成为世界公民。“人的生命只有一次，人生的意义就是为不留遗憾的生活而努力。”

《罗恩·克拉克的55条班规》节选

与人互动，眼睛要看着对方的眼睛：

别人有好的表现，要替他高兴：

尊重别人的发言与想法；

自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；

如果别人问你问题，你也回问他问题：

打喷嚏、咳嗽都要说对不起；不要咂嘴、发出啧啧声、转眼珠，或做出对人不敬的手势。

改同学试卷时要特别谨慎；

不要主动讨奖品：

不要帮同学占位子；

同学受罚的时候，不要看着他：

吃完饭，自己的垃圾自己处理：

认识新朋友，要记住对方的名字：

别人掉东西，请弯腰去帮他捡：

进门时，如果后面有人，请帮他扶住门。