一件简单的白色衬衫，一双黑色的布鞋，一个淳朴的微笑。第一次见到张绍庆老师是在学校的水泥操场上，她正带着学生打扫操场。见到我们的到来，她放下扫帚招呼我们，并带领我们去各个教室。“我是张绍庆老师，教学生们阅读。”张老师操着 一口合肥话，亲切地说道。我连忙走上前说，“老师你好，我是这次阅读课的志愿者老师。”张老师笑着好，并带着我去了二楼的图书馆。

孩子们已经坐在图书馆内安静认真的阅读书籍，他们坐在一张张小桌上拿着书本，看的很是投入。“大家欢迎一下你们的新老师。”张老师打断了孩子们的阅读，孩子都抬起头看着我，一双双稚嫩的小脸，“大家好，我是来自合肥学院的志愿者，我姓江，接下来一周的阅读课由我来带领......”小小的图书室里置放了很多图书，摆放地秩序有然。

张老师拿出了一张表格，上面都是孩子们的基本信息，张老师一一跟我介绍，同时我也注意到，每个小孩基本信息的后面都有一些张老师自己写的话，比如“戈庆怡小朋友性格内向，酷爱看书，但与同学交流较少，需要多加关注......”张老师边说我边拿本子记着，生怕漏掉一点重要信息。

阅读课主要分为两个部分，一个是自由阅读，一个是完成读书笔记。张老师站在同学们中间，介绍着今天的主要内容。尽管张老师的普通话不是很标准，可是孩子们仍然认真的听着。

私下我了解到，张老师今年52岁，距离退休还有三年时间，于是她也就更加珍惜最后站在三寸讲台的位置。张老师有一个儿子，在外打工，每年回家一两次，更多的时间，张老师都是待在学校与孩子们相处，学校也成为了张老师的“第二个家”。

志愿活动的第三天，学校的主任来到图书馆，问是否有孩子愿意去音乐班上课，因为与音乐班的孩子太少了。张老师问同学们是否要去，小孩子们摇摇头，张老师有些尴尬，又问了一遍，孩子们态度似乎更坚决了。我很好奇，小孩子不应该更喜欢音乐课这种放松的课程吗，况且这个班级里也是女生居多。张老师抱歉的对主任说，孩子们都不愿意去。主任理解的点点了头走了。

下课后，我问了几个小女孩，“你们怎么都不愿意去上音乐课啊?”“因为音乐课上没有张老师。”其中一个小女孩回答道。其他小朋友也连声附和着。还是那一张张稚嫩的小脸，可是童真的眼睛里仿佛又多了一份坚定。

课堂上，我给每个孩子发了一张星星纸，在空白处写上自己的愿望或理想，再叠成星星放入玻璃瓶中。孩子们很开心的写了起来，这是有一个女孩跑过来，皱着眉说“老师，我不会叠星星，你可以帮我吗?但是不可以偷看我的愿望喔。”我接过她的星星纸，答应着说好。在帮她叠的时候，其实还是无意间看到了，上面写着，“我要成为一名老师，像张老师那样的。”突然那一下，我有一点被触动，孩子们的理想是如此单纯，教室里没有空调没有风扇，可他们依然坚持每天读书，即使满头大汗，成为一名教师，像张老师那样的，如此有分量的话，该是多少个日夜的情的沉淀。

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学校不大，操场不大，教室不大，学生不多，可是这里的每一个老师兢兢业业，他们都像张老师那样诚恳的教学，传授人生道理。落红不是无情物，化作春泥更护花，人民教师这四个大字在这所学校里散着光，包裹着所有孩子们的梦想与希望。

长大后我们就成了你，一样的，手握粉笔，教书育人。