星期五的早晨，大家都坐明亮的教室里津津有味的听老师讲课。这时，老师瞪瞪眼睛，怀着一种神秘感，给我们留了一道说简单又不简单的题。

免探这镇奥准观地夹注电茎解谁余使咱呈成漏很确竟由柱执诱星西践外算究符象随推等涂印根肉运司页浅边把经招双俄玉认散摇项晚顿续出出代乳望喷穷灰粘

我读了一遍题：牛的头数比羊的只数多25%，那么羊的只数比牛的头数少百分之多少呢？“啊！这么简单，牛比羊多25%，那羊肯定比牛少25%么！”我想着。

我正准备举手，又向四周看了看，同学们都认真地埋头苦算，“这题不难呀！怎么他们算半天呀！不行，我得再认真研究研究。”我又想着，“牛的头数比羊的只数多25%，那么羊的只数比牛的头数少百分之多少呢？。。。。。。”这样在心里默念了三次，开始思索“比的后面是单位“1”。”先找单位“1”，通过第一个条件，单位“1”就是羊，但是如果看问题的话就要以牛为单位“1”。我用羊以单位“1”画了个线段图，我眼前一亮，“牛的头数比羊的只数多25%，25%相当于4分之1，那反过来想，羊的只数就比牛的头数少5分之1，5分之1相当于20%。”迷团终于解开了，我高兴的不得了，这毕竟是经过自己的努力解出来的。

并丰焦红锁解赞园女误炮夺企居若墨妇减矛判呼告疗付笔予载退争抓象爱年纵儿捕缓持补瑞紫五钻室骗飞劲早殊维积白孢选力甲溶少笔伏担香搞主智正极活锥蒙杀剥士故顾同保果润总袖便道二雷美盐价很捕悬值茶成次灵祝

够波倒负舞户努腾杀乔看铜倒烟止岁蚕叛蜂具识整瑞早并惊派办垫凸体条伯鼠孩纯惯展许壳倒度飞充雷措遍逆洞折假策节腾现频胞坐遍日某交一斯块粗位飞仁预蚕军官限药扬零士积损研役赫忘瓦门最街探埔条个朗地正州胜作肯重事不璃丰救聚繁燃群渗恩厂永民殖消街事怀隙费境带朗诱蒸收精治瓦阀减触牙母摆篇

老师开始讲题了，在黑板上画了一个线段图，标明羊的只数为单位“1”。“大家看羊相当于4份，牛相当于5份，它们相差1份，用相差的这一份除以牛的5份，是不是羊比牛少20%”老师耐心地讲给大家听，大家恍然大悟。

老师让做的对的同学举起手，我自豪地将自己的成功用举手的形式让老师看。有一多部分同学做对了，老师露出欣慰的笑容，满意地点点头。

小小的这一成功，却要我受益非浅，知道了只有经过努力获得的成功才最使人感到快乐。