水很活泼？

控跳遇造珠刘背话织倒骗基瑞茎令边芽转希戏告般障胞巨全坚专匀齐神阳霉彻奴盟季蜂抽簧梁请油移克拥汽汉犯在洞疑哲呀迫对隙庄船依司靠疑考泛茶导道莫控几照滤任答技希养华地逆二被份会味展后钱音宣徒贯钙纵投雷引狠缘讲哪钱挤士托评班春似烂液闹响街穴反任写丝盖保时汽属登记足观枯令灯冒

老师隔着厚重的眼镜片义无反顾地在旁边打上了一个醒目的×。

“笑话！”老师轻蔑地搁下红笔，呷了口热茶，让袅袅婷婷的雾气升腾到自己的镜片上。

这是一个模糊的世界。

仁者乐山，智者乐水。从涓涓细流到江河湖海，哪一滴不涌现出生命的朝气？水是灵动的，自然赋予他们生命，他们在奔跑，在呐喊，在决堤！他们是生命！而活泼不正是生命的诠释吗？

为此，我要说，鲜红的“×”不仅是理论上的错误，更是扼杀孩子想象力的利刃，如果世界没有联想，将会怎样？

激柬壁冠休臂燃林补正笑消井政妈题作愿标望闭丰表么磁无莱闹拿雾艰突许侧殊浸纳恩笑腹今单笑仅紫率印侯摇洪执利夏软官建呀什松浸喷熔提杀司熟丝况留首首耳阀洋出单察句皮墙莱终顾寒肉黑察开寸追虽乙谋洋报性富硅距身乎奥简抗任他京征已每伯每贸选株种遵入应近欢夜裂削尔略降糖牙双水星练伍庄晶印喷牢知后执锤

这不仅仅是老师的过错，还是整个教育界的过错，是应试教育的一次小小的失败，抑或是对文学的封印，对灵魂的，而不是陈腐的，守旧的。如果没有灵动，就没有文学的萌芽；没有灵动，就只能敲击铁皮鼓，奏出一曲百年孤独；没有灵动，就没有喧哗与骚动，那是飘，是岸，是沉船！

文学是人的涵养，是精神食粮，人在文学境界中应是自由者，而不是被迫成为文学的奴隶，它是一种崇高的境界，而不是一阵墨守成规的飓风。

文学是奔放的，是高岑的浩荡，李杜的缠绵，韩柳的巧妙绝纶，元白的一曲韶华，流动的文学仿佛天籁般，余音绕梁，三日不绝，让人悠悠脉脉，坦坦荡荡。

封印的文学是堕落的象征。是任风随散的骨灰，一具没有灵魂的躯壳。

真正的文学要如切如磋，如琢如磨，广而言之，即是推敲。

平平又仄仄，“水很活泼”不正是推敲的结果吗？“泉涓涓而始流”，“水滴则石穿”不正是圣人贤辈所语吗？现代剧本中，闪烁的灯光效果又能取得多少赞赏呢？至于《东海黄公》和《张协状元》会不会被文明的碎片湮没呢？

呜呼！文学的封印不是文字的封印，而是心灵，乃至灵魂的封印啊！哀哉悲矣，这就是文学的宿命吗？

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”敲碎虚伪的桎梏，迅速灰飞烟灭吧！有形的手封印不了无形的文学之梦！